М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Ab-сторона прямоугольника abcd. не производя измерений , постройте этот прямоугольник с чертёжных инструментов , если его сторона bc в 2 раза короче стороны ab.

👇
Ответ:
ardolg
ardolg
15.06.2020
     С линейки,начертить отрезок произвольной длины (это будет длиной отрезка ВС). Расставить циркуль на длину данного отрезка и, затем, отложить, с циркуля отрезок, равный данному, в продолжение отрезка. С линейки, начертить. Получится отрезок в 2 раза длиннее изначального. Обозначить его АВ.
    Расставить циркуль на длину отрезка АВ и, установив иглу в точку В, начертить окружность с центом в точке В.
    С треугольника,провести от точки В перпедикуляр, который является радиусом данной окружности, который в 2 раза короче отрезка АВ. Обозначить его ВС.
   С треугольника, провести, из точки С, отрезок, перпендикулярный ВС и паралельный АВ. С треугольника, опустить на данный отрезок перпендикуляр из точки А, равный по длине отрезку ВС.
     Получится прямоугольник, сторона ВС которого в 2 раза короче стороны АВ.
     Рисунок во вложении.
Ab-сторона прямоугольника abcd. не производя измерений , постройте этот прямоугольник с чертёжных ин
4,6(21 оценок)
Ответ:
son9a
son9a
15.06.2020
Построение прямоугольника с циркуля и линейки по правилу построения серединных перпендикуляров.

1) Провести прямую. На прямой с циркуля отметить три отрезка одинаковой длины: GB = BC = CE. Циркулем замерить длину отрезка GС, менять эту длину на циркуле нельзя.
2) Из точек G и С вниз построить четверти окружностей. Пересечение обозначить точкой K. 
3) Через точки K и B провести прямую BК. Получился прямой угол CBK.
4) Аналогично из точек B и E вниз построить четверти окружностей. Пересечение обозначить буквой M.
5) Через точки M и C провести прямую CM. Получился прямой угол BCM.
6) Точку пересечения  прямой BK и окружности с центром В обозначить точкой A.  Точку пересечения  прямой CM и окружности с центром C обозначить точкой D.
7) Соединить точки A и D - получился прямоугольник ABCD, у которого сторона BC короче стороны AB в два раза.

Ab-сторона прямоугольника abcd. не производя измерений , постройте этот прямоугольник с чертёжных ин
4,6(88 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Соня12811
Соня12811
15.06.2020

В решении.

Объяснение:

Игорь работает в службе доставки интернет-магазина. Для упаковки коробок используется  скотч. Он упаковал 400 маленьких коробок и израсходовал три рулона скотча полностью,  а от четвёртого осталась ровно треть, при этом на каждую коробку расходовалось по 55 см скотча. Ему нужно заклеить скотчем 350 одинаковых коробок, на каждую нужно по 70 см  скотча. Хватит ли четырёх целых таких рулонов скотча?​  

1)Найти расход скотча на 400 коробочек в метрах:

0,55 * 400 = 220 (м).

2)Найти количество метров в 1 рулоне скотча:

На упаковку 400 коробочек израсходовано 3 и 2/3 рулона скотча.

220 : 3 и 2/3 =

перевести в неправильную дробь:

=220 : 11/3=

=(220*3)/11=60 (м).  

3)Найти количество метров, необходимых для упаковки 350 одинаковых коробок:  

0,7 * 350 = 245 (м).

4)Хватит ли четырёх целых таких рулонов скотча?​

В одном рулоне 60 метров, в четырёх 60*4=240 (м), необходимо 245 метров.  

Нет, не хватит.

4,4(12 оценок)
Ответ:
lollo2003
lollo2003
15.06.2020
Мета: визначити умови коломацьких статей і обставини їх укладення; охарактеризувати гетьмана і. мазепу і початок його гетьманування; з'ясувати становище гетьманщини наприкінці xvii — на початку xviii ст., її роль у війні з туреччиною (1687—1700 рр.); продовжити формування навичок критичного мислення учнів; виховувати учнів у дусі поваги до історичної боротьби і здобутків українського народу.тип уроку: вивчення нового матеріалу.обладнання: підручник, стінна карта, атлас, ілюстративний матеріал.основні поняття й терміни: «вічний мир», кримські походи, азовські походи.основні дати: 1686 р. — «вічний мир» між московською державою та річчю посполитою; 1687 р. — перший кримський похід; 1687 р. — укладення коломацьких статей; 1689 р. — другий кримський похід; 1692 р. — виступ антигетьманської опозиції на чолі з петриком; 1695,1696 р. —азовські походи; 1700 р. — константинопольський мир між росією й туреччиною.хід уроку     i.     організація навчальної діяльностіii.     вивчення нового матеріалу1. «вічний мир». перший кримський похід. розповідь учителя підписання бахчисарайського миру суттєво змінило розстановку сил у східній європі. він розв'язав руки турецькому султану для останнього, як виявилося, могутнього наступу на європу. кульмінацією цього наступу стала облога відня в 1683 р. тут під віднем вирішувалася подальша доля європи. на обложеним вирушив польський король ян собеський із 25-тисячним військом, у якому були й українські козаки. стрімкий удар польських гусарів на турецький табір, примусив останніх тікати з місця битви. як писав польський король римському папі: «ми прийшли, побачили, бог переміг».
4,4(24 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ