Прежде чем узнать некоторые важные правила общения со взрослыми «на равных», ответь на вопросы нашего теста. Проставь на листочке цифры от 1 до 8, рядом с номерами утверждений, с которыми ты согласен – напиши «ДА».
1. Меня раздражает, когда взрослые пытаются навязать свою точку зрения.
2. Мне легко разговаривать со своими родителями.
3. Иногда я готов(а) «убить» того, с кем спорю.
4. Мне кажется, учителям тяжело общаться с подростками.
5. Мне не всегда удается выразить свои мысли словами.
6. Я уверен(а), что взрослые желают детям счастья.
7. Иногда легче промолчать, чем объяснить свою точку зрения.
8. Я всегда могу найти нужные слова, чтобы объяснить свои мысли взрослым.
Если ты ответил(а) «ДА» на вопросы 1,3,5,7 – у тебя могут быть проблемы в общении со взрослыми. Ты часто теряешься, если на тебя давят. Часто выходишь из себя. Результат – конфликты с родителями и учителями.
Если ты ответил(а) «ДА» на остальные вопросы – тебе легко общаться со взрослыми. Родители воспринимают тебя как равного себе – советуются, прислушиваются к твоему мнению. Учителя тоже видят в тебе зрелую личность. Тебе можно позавидовать!
Вот некоторые правила общения со взрослыми:
1. Используй в речи «Я - сообщения» вместо «Ты - сообщений». То есть говори о себе, сообщай о своем чувстве, состоянии.Вместо «Ты мне мешаешь!» говори «Мне трудно сосредоточиться в таких условиях». Вместо «Ты не даешь мне отдохнуть!» говори «Мне бы хотелось еще отдохнуть. Я устал(а)». Вместо «Вы быстро диктуете» говори «Я не успеваю записывать».
2. Постарайся сдерживать эмоциональные порывы – не кричи, не хлопай дверью. Ведь агрессия может породить только агрессию.Вместо того, чтобы хлопнуть дверью, ГОВОРИ! Говори: «Мне очень обидно слышать такие слова», «Я не могу так разговаривать».
3. Постарайся не замыкаться в себе. Если у тебя есть проблемы в общении со взрослыми – говори о них с друзьями, важными людьми.
E) 3; 1; -1; -3.
E) I, III .
Пошаговое объяснение:
1) 3 - 2•(n-1)
Если n = 1, то 3 - 2•(1 - 1) = 3;
Если n = 2, то 3 - 2•(2 - 1) = 1;
Если n = 3, то 3 - 2•(3 - 1) = - 1;
Если n = 4, то 3 - 2•(4 - 1) = - 3;
и так далее.
Получим
E) 3; 1; -1; -3.
2) Рассмотрим последовательность
I. -1; -1; 1; 3; 7.
Проверим выполнение условия:
"начиная со второго члена, каждый последующий будет суммой двух предыдущих членов и 3".
1 = - 1 + (- 1) + 3; 1 = 1 - верно.
3 = 1 + (- 1) + 3; 3 = 3 - верно.
7 = 1 + 3 + 3; 7 = 7 - верно.
Рассмотрим последовательность
II. -2; 1; 2; 3; 8.
Проверим выполнение условия:
2 = - 2 + 1 + 3; 2 = 2 - верно.
3 = 2 + 1 + 3; 3 = 6 - неверно.
Рассмотрим последовательность
III. 1,4; 2,1; 6,5; 11,6; 21,1
Проверим выполнение условия:
6,5 = 1,4 + 2,1 + 3; 6,5 = 6,5 - верно;
11,6 = 6,5 + 2,1 + 3; 11,6 = 11,6 - верно;
21,1 = 11,6 + 6,5 + 3; 21,1 = 21,1 - верно.
Получим
E) I, III .