М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
MCЯнуля
MCЯнуля
04.12.2020 20:42 •  Математика

К - 1 ВАРИАНТ No 11
11. Точка М отстоит от каждой стороны треугольника АВС на расстоянии
8 см. Стороны треугольника 18, 20 и 34 см. Определить расстояние от
точки M до плоскости треугольника.
Решите очень

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Солнышко003
Солнышко003
04.12.2020
Хорошо, давайте решим эту задачу шаг за шагом.

Дано уравнение зависимости пути от времени:
S = -t^3 + 6t^2 + 24t - 5

Мы хотим найти максимальную скорость движения. Для этого нам понадобится найти производную этой функции и приравнять ее к нулю.

Шаг 1: Найдем производную функции S по времени t. Для этого возьмем каждый член уравнения и возьмем производную по t.
S' = dS/dt = (-3t^2 + 12t + 24)

Шаг 2: Приравняем производную к нулю и решим полученное уравнение.
-3t^2 + 12t + 24 = 0

Это квадратное уравнение, чтобы найти его корни, можем использовать формулу дискриминанта. Формула дискриминанта D для квадратного уравнения ax^2 + bx + c = 0 задается выражением: D = b^2 - 4ac.

В нашем случае a = -3, b = 12, c = 24. Подставим значения в формулу дискриминанта:
D = 12^2 - 4(-3)(24) = 144 + 288 = 432

Шаг 3: Рассмотрим значения дискриминанта D.
Если D > 0, то у уравнения два различных корня.
Если D = 0, то у уравнения один корень кратности 2.
Если D < 0, то у уравнения нет действительных корней.

В нашем случае D > 0, значит у уравнения два различных корня.

Шаг 4: Найдем корни уравнения. Используем формулу корней квадратного уравнения:
x = (-b ± √D) / (2a)

Подставим значения a, b, и D:
t1 = (-12 + √432) / (2(-3)) = (-12 + 12√3) / -6 = 2 - 2√3
t2 = (-12 - √432) / (2(-3)) = (-12 - 12√3) / -6 = 2 + 2√3

Таким образом, уравнение имеет два различных корня: t1 = 2 - 2√3 и t2 = 2 + 2√3.

Шаг 5: Чтобы найти максимальную скорость движения, нужно найти значение производной S' в каждой из найденных точек t1 и t2.

Подставим t1 и t2 в производную S':
S'(t1) = (-3(2 - 2√3)^2 + 12(2 - 2√3) + 24) = -3(4 - 8√3 + 12 - 12√3 + 36) + 12(2 - 2√3) + 24 = -3(52 - 20√3) + 24 - 24√3 + 24 = -156 + 60√3 - 24 - 24√3 + 24 = 12√3 - 156
S'(t2) = (-3(2 + 2√3)^2 + 12(2 + 2√3) + 24) = -3(4 + 8√3 + 12 + 12√3 + 36) + 12(2 + 2√3) + 24 = -3(52 + 20√3) + 24 + 24√3 + 24 = -156 - 60√3 - 24 + 24√3 + 24 = -12√3 - 156

Таким образом, максимальная скорость движения будет равна максимальному значению производной, то есть max(S'(t1), S'(t2)).

В нашем случае, max(S'(t1), S'(t2)) = max(12√3 - 156, -12√3 - 156).

Здесь мы видим, что первое значение (12√3 - 156) больше второго ( -12√3 - 156). Поэтому максимальная скорость движения будет равна 12√3 - 156.

Ответ: Максимальная скорость движения равна 12√3 - 156.
4,5(38 оценок)
Ответ:
KaRRRtavbly
KaRRRtavbly
04.12.2020
Чтобы обозначить и построить оси симметрии данного квадрата ABCD, нужно понять, что такая ось делит фигуру на две равные части, которые являются зеркальным отражением друг друга.

Давайте рассмотрим каждую ось симметрии по очереди:

1. Ось симметрии, проходящая через середины сторон AD и BC:
- Обозначим середину стороны AD как точку E и середину стороны BC как точку F.
- Проведем прямую через точки E и F.
- Получится, что фигура разделена на две равные части, каждая из которых зеркально отражена относительно этой оси.
- Обозначим эту ось как EF.

2. Ось симметрии, проходящая через вершины A и C:
- Обозначим вершину A как точку G и вершину C как точку H.
- Проведем прямую через точки G и H.
- Также получится, что фигура разделена на две равные части, каждая из которых зеркально отражена относительно этой оси.
- Обозначим эту ось как GH.

Таким образом, в данном квадрате ABCD есть две оси симметрии: EF и GH.

На рисунке ниже представлено, как выглядят эти оси на квадрате ABCD:

A ________ G ________ C
| | |
| | |
E ________M_______ F
| | |
| | |
C ________ H ________ D

Важно отметить, что обращение к школьнику в данном случае требует визуальной демонстрации на рисунке, чтобы он мог лучше понять, где расположены и как выглядят оси симметрии.
4,8(18 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ