М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Anuliks
Anuliks
28.09.2022 22:08 •  Математика

Решите уравнение.
15
9
-9
-15


Решите уравнение. 15 9 -9 -15

👇
Ответ:
nikitastepanov21
nikitastepanov21
28.09.2022

х/3+х/12=15/4

4х+х=45

5х=45÷5

х=9

Пошаговое объяснение:

4,5(11 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
weee2004
weee2004
28.09.2022
Социальное прогнозирование – некоторое вероятностное знание о будущем состоянии общества и отдельных его сторон. В отличие от умозрительных представлений основывается на определенных познавательных процедурах. Их три:
экстраполяция – мысленное прослеживание в будущем тенденций без каких-либо изменений;
моделирование – построение некоторых будущих состояний общества, исходя из каких-либо теоретических предложений о их изменении;
сценарий будущего – при прогнозировании соц. отношений и действий.
Социальный прогноз – вид знаний, специфичный по функциям, поскольку во многих случаях его целью является знание о будущем, которое не наступит, или хотелось, чтоб не наступило. И в этом случае корректирование человеческой деятельности должно носить вероятностный, ориентировочный характер. В развитии общества планирование является гибким процессом.
Соц. прогнозирование вероятностно в двойном смысле – поскольку само социальное развитие многовариантно, постольку любой прогноз описывает одну из возможных состояний системы (не всегда самое вероятное). Само знание, воплощенное в прогноз, является вероятностным по своей природе.
Особенности:
1. формулировка цели носит сравнительно общий и абстрактный характер: она допускает большую степень вероятности. Цель соц. прогнозирования – на основе анализа состояния и поведения системы в и изучения возможных тенденций изменения факторов, влияющих на рассматриваемую систему, правильно определить вероятностные количественные и качественные параметры ее развития в перспективе, раскрыть варианты ситуации, в которой окажется система.
2. Соц. прогнозирование не обладает директивным характером. Др. словами, качественное отличие вариантного прогноза от конкретного плана заключается в том, что прогноз дает информацию для обоснования решения и выбора методов планирования. Он указывает на возможность того или иного пути развития в будущем, а в плане выражено решение о том, какую из возможностей общество реализует.
3. Соц. прогнозирование обладает специфическими методами:сложная проведения эксперимента.
4,8(14 оценок)
Ответ:
Марине1960
Марине1960
28.09.2022

1. Выполните действия:

 

а) 

 

б) -8,4+3,7=-(8,4-3,7)=-4,7

 

в) 

 

г) 3,9-8,4=-4,5

 

д) 

 

е) -1\frac{3}{4}-2\frac{1}{2}=-\frac{7}{4}-\frac{5}{2}=-(\frac{7}{4}+\frac{5}{2})=-(\frac{7+10}{4})=-\frac{17}{4}=-4\frac{1}{4}

 

2. Найдите значение выражения:

 

 

1) -3,7-2,4=-(3,7+2,4)=-6,1

 

2) 

 

3) -6,1-(-0,2)=-6,1+0,2=-(6,1-0,2)=-5,9

 

4) 

 

3. Решите уравнение:


а) x+3,12=-5,43

 

 

x=-8,55

________________________________________________

(это проверка)

 

-5,43=-5,43

================================================

б) 

 

\frac{17}{14}-y=\frac{27}{10}

 

 

4. Найдите расстояние между точками А(-2,8) и В (3,7) на кооординатной прямой.

 

Исходя из данных условия задания получается прямоугольный треугольник, катеты которого равны 1 и 5 соответственно

по теореме Пифагора: c^{2}=a^{2}+b^{2}

 

 

5. Напишите все целые значения n, если 4 меньше|n|меньше 7.

 

-6; -5; 5; 6


1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
1. выполните действия: а)-3,8-5,7; б)-8,4+3,7; в) - 2 девятых+5 шестых; г)3,9-8,4; д)-2,9+7,3; е)- 1
4,5(72 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ