На картине мы видим семью, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. Мальчик-двоечник выглядит обычным оболтусом, его одежда — расстёгнутое, мятое пальто, брюки, чёрные ботинки — выглядит небрежно. В правой руке он держит перевязанный портфель, который служил мячом и санками своему хозяину, с торчащими коньками. Светлые помятые волосы, оттопыренные красные уши, румяные от свежего воздуха и игры щёки не вяжутся с подчёркнуто огорчённым лицом. Он вздыхает, всем своим видом изображая «неподдельное» переживание из-за оценки. Мальчика радостно встречает собака. В стороне присела, оставив работу, мать. Увидев его с грустным и раскрасневшимся от мороза лицом, она поняла, что ребёнок вдоволь наигрался на улице и на самом деле не переживает о том, что получил двойку. Мать расстроенная и уставшая от того, что сын ленивый и слабохарактерный. Женщина не знает, как повлиять на двоечника, у неё опускаются руки. Рядом с мамой младший брат на велосипеде, который смеётся над старшим, прекрасно понимая смысл происходящего и подшучивает, ехидничая над ним. За обеденным столом готовит уроки старшая сестра. Она встала, с укором глядя на брата-разгильдяя. Поза, поворот головы, взгляд — всё свидетельствует о том, что она не одобряет поведение двоечника. Её фигура четко выделена тёмным силуэтом в светлом дверном проёме. Окно позади неё создает двойное освещение фигуры и символизирует светлое будущее девочки. Разительный контраст представляет собой вымученная, преувеличивающая значение условной школьной оценки, реакция людей и искренняя радость животного.
Пусть за х часов первая машинистка выполнит работу одна тогда за 1 час она выполнит (1/х) часть работы за 2 часа она выполнит (2/х) часть работы вторая машинистка выполнит работу одна за (х+7/6) часов тогда за 1 час она выполнит (1/(х+7/6)) часть работы за 2 часа она выполнит (2/(х+7/6)) часть работы получим уравнение (1 час 20 минут = 4/3 часа): 2/х + 2/(х+7/6) + 4/(3(х+7/6)) = 1 решим его... 6/(3(х+7/6)) + 4/(3(х+7/6)) = 1 - 2/х 20/(6х+7) = (х-2)/х 20х = (6х+7)(х-2) 20x = 6x^2 - 5x - 14 6x^2 - 25x - 14 = 0 D = 25*25+4*6*14 = 31^2 x = (25+31)/12 = 14/3 = 4целых 2/3 второй корень отрицательный ---не имеет смысла... х = 4 часа 40 минут (= 4 целых 2/3 часа) ---время первой машинистки 4 часа 40 минут + 1 час 10 минут = 5 часов 50 минут ---время второй машинистки...
1) 5
2)2х^2
3)х^2
Пошаговое объяснение:
В модуле всегда положительное число