Покрокове пояснення: Знаходимо на скільки більше працював перший штукатур 8-6=2, потім дізнаємось скільки вони отримували за годину 100:2=50 і перемножуємо це на кількість годин праці.
Это не а. Так как при этом требуется из равенства, либо b=0, либо b=c. b не должен равняться нулю в этом случае, иначе два числа а и b оба равны нулю. Это противоречит условию. b не равняется с. Так как при а=0 остальные два числа должны быть противоположны по знаку. Здесь этого не будет.
Это не b. Так как в этом случае а тоже равно нулю из равенства. Но этого быть не может из-за условия задачи.
Значит с=0.
Тогда из равенства
В таком случае а - неотрицательное число. Но а не равняется нулю по условию. Так как уже с=0. Значит а - положительное число.
А какая тема то? Тема игры!? А какие игры? Подвижные,или письменные,развивающие или логические? какие? А так можно в принципе поиграть в игру: угадай кто!? Ты описываешь поэта но не называешь его имени,другие должны угадать кто это,кто угадал тот и описывает пример: Петя Пяточин,начинай! Он прожил не большую жизнь. - произнес Петя Он больше писал для взрослых. - пробормотал Петя Он больше любит писать стихи и романсы. - добавил Петя. Это Толстой? - Сказала Катя. Неет! - добавил Петя. Он ездил за границу еще. Сказал Петя. Это Пушкин? - Сказал Коля. Верно!
Відповідь:перший 400 , других 300
Покрокове пояснення: Знаходимо на скільки більше працював перший штукатур 8-6=2, потім дізнаємось скільки вони отримували за годину 100:2=50 і перемножуємо це на кількість годин праці.