Дескриптор: Обучающийся - определяет, имеет ли уравнение решение; - переходит от уравнения с модулем к линейным уравнениям; - выполняет действия над рациональными числами; - находит корни уравнения с модулем
1) за меньшее берём х. Самое наименьшее кол-во карандашей в 1 коробке, значит мы можем составить уравнение: х+4х=20, Тогда: 5х=20, решаем это уравнение, и получаем ответ 4-это х, т. е кол-во карандашей в 1 коробке. Т.к во 2 коробке в 4 раза больше, то: 4•4=16 карандашей во второй коробке. 2 задача. Тоже самое, наименьшее-х, меньше всего в 1 коробке. Значит можем составить уравнение: х+х+4=20 Т.к х+х=2•х, значит получаем соедующее уравнение: (2х)-4=20 Решаем уравнение, и получаем: 2х=20-4 2х= 16 Х= 16:2 Х=8 карандашей в 1 коробке Раз во 2 коробке на 4 карандаша больше, то 8+4=12 каранлашей во 2 коробке.
Два решения:
х=3 или х=-5/3
Пошаговое объяснение:
|3x-2|=7
3x-2=7 или 3x-2=-7
3x=9 3x=-5
x=3 x=-5/3