ответ:(+10;14) ∪ (-х;11) = (-х; 14) и (+10;14) ∩ (-х;11) = (10; 11) .
Пошаговое объяснение:
Начертите числовую ось и расставьте слева направо последовательно числа -х; 10; 11; 14 с произвольным расстоянием между ними.
Выполните над числовой осью первую штриховку с наклоном вправо от 10 до 14, а с наклоном влево от -х до 11.
(+10;14) ∪ (-х;11) = (-х; 14) - это объединение числовых промежутков, т.к. оно должно включать и первый интервал, и второй.
(+10;14) ∩ (-х;11) = (10; 11) - это пересечение числовых промежутков, т.к. оно включает в себя только те точки, которые входят одновременно и в первый, и во второй интервалы.
В классе учится
человек. Из них
учеников любят геометрию,
учеников любят алгебру. Сколько учеников любят оба предмета?
Решение:Итак, нам известно, что
учеников любят геометрию,
учеников любят алгебру, а вместе их
ученика.
Значит учеников, которые любят оба предмета
человека.
ответ:В классе
человека. Из них
дополнительно занимаются пением,
— баскетболом,
— плаванием,
— пением и баскетболом,
— пением и плаванием,
— плаванием и баскетболом, а
занимаются во всех трёх секциях. Сколько учеников ничем дополнительно не занимаются?
Решение:Такие задачи принято читать с конца!
Подведём итог:
человек.
Таким образом,
человек не посещают ни один из кружков.
ответ: