Для начала я дам Вам весы и девять монет (каждому ученику) Всем хватило? Хорошо. Теперь повторяйте мои действия. Сначала разделим монеты на три группы. В каждой-по три монете. Одну группу оставляем на столе, вторую кладём на одну сторону весов, третью на другую половину. Все положили? Хорошо. У меня чаши равны. Это значит, что фальшивка в группе, которая у меня на столе. Я вижу, у многих учеников та же ситуация. Теперь мы взвешиваем две монеты из третьей группы. Они тоже одинаковые на вес. Значит, третья фальшивая. Теперь я объясню для тех учеников, у которых при взвешивании двух групп монет весы показали неравенство. На той чаше, где веса меньше, лежит фальшивка. Теперь тоже взвесьте по две монеты.
ответ:1) -8 3/4 - 5 5/6 =
= -35/4 - 35/6 =
= -105/12 - 70/12 =
= -175/12
2) Числу 1 2/3 противоположно
число -1 2/3.
3) -175/12 + (-1 2/3) =
= -175/12 - 1 2/3 =
= -175/12 - 5/3 =
= -175/12 - 20/12 = - 195/12 = -65/4 = -16 1/4
ответ: -16 1/4 или -16,25.
Пошаговое объяснение: