(x-3)(2-x)(x+1)>0
Используем метод интервалов
В начале определяем в каких точках множители меняют свой знак
x-3=0 2-х =0 x+1 =0
x=3 х =2 x=-1
На числовой прямой откладываем эти точки
Методом подстановки определяем знаки левой части неравенства
+ 0 - 0 + 0 -
!!!
-1 2 3
Теперь выбираем по знаку нужный нам интервал
Левая часть неравенства положителна для
x принадлежащего (-бескон;-1)U(2;3)
«Волшебный ключ»
Нужно взять обычный ключ и привязать его к концу очень длинной веревки. Дети становятся в круг и по очереди пропускают ключ с веревкой через верх одежды (запускается через горловину кофты и вытягивается через низ). Таким образом, они все перевязываются между собой.
Ведущий дает указания, которые все должны одновременно выполнять – прыгать, приседать, топать и т.п.
После того как настроение участников заметно улучшиться необходимо поочередно размотаться.
После можно повесить ключ на видном месте в классе, с надписью «ключ, который открыл нас друг другу».
Психологические игры на общение«Говори или действуй (вариация «бутылочки»)»
Дети садятся в круг, посредине кладется бутылка. С жеребьевки выбирается первый участник, который крутит бутылочку. Он задает любой вопрос тому, на кого указало горлышко бутылки. Тот должен ответить на вопрос правду или выполнить заданное первым участником задание. Интерес в том, что участник не знает ни вопроса, ни задания. Сначала нужно сказать: «говори или действуй».
Если участник, услышав вопрос, не хочет на него отвечать, то ему дают два задания или он выбывает (не рекомендуется).
такой подайдет
Ну во-первых это ещё не система))
Обычное линейное неравенство!
(x-3)(2-x)(x+1)>0
x=3
x= -1
x = 2
Чертим координатную прямую, опред. знаки
+ - + -
( -1) (2) (3) > x
x∈ (-∞; -1)∪(2; 3)