М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
lyagaeva87
lyagaeva87
07.05.2020 16:57 •  Математика

От одной пристани в одну сторону одновременно отплыли катер со
скоростью 14 км/ч и теплоход со
скоростью 25 км/ч. Через 3 часа оба
причалили к берегу. На каком
расстоянии друг от друга они
останОВИЛИСЬ?​

👇
Ответ:
243013
243013
07.05.2020

они находились на расстоянии 107километров

Пошаговое объяснение:

требуется сложить скорость и умножить на кол-во часов

4,4(72 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Anna191203
Anna191203
07.05.2020
1 - всего кустов
1-2/5=3/5 (кустов) - остаток
3/8*3/5=9/40(кустов) -  посадил Паша
2/5+9/40=5/8(кустов) - посадили Маша и Паша
1-5/8=3/8(кустов) - посадил Миша
 3/8=15кустов
 15*8/3=40(кустов) - всего посадили дети                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
4,4(64 оценок)
Ответ:
морж14
морж14
07.05.2020
Сочинение / Мәктәп директоры булсам Директор булсам, мин беренче эш итеп мәктәптә тәртип урнаштырыр идем. Тәртипсез балалар булмас, алар башкаларга укырга комачауламаслар иде. Укытучылар да, бигрәк тә яшь укытучылар, хәзерге шикелле, тәртипсезлекне күреп тә, башларын читкә борып йөрмәсләр иде. Андый укытучыларны мин мәктәпкә дә кертмәс идем. Малайларның кызларны җәберләүләрен дә бетерер идем. Әтием-әнием сөйләве буенча, алар үскәндә, малайлар кызларны бик хөрмәт иткәннәр, ә кызлар бик матур һәм тыйнак булганнар. Шуңа күрә алар мәктәбеннән бер генә хулиган да, җинаятьчеләр дә үсеп чыкмаган. Аларның авыл укытучылары балаларны җәмгыятькә файдалы, хезмәт яратучан, гаилә тотарлык, кешелекле егетләр һәм кызлар итеп тәрбияләгәннәр. Мәктәптә тәнәфесләрне дә, хәзергечә мәгънәсез итеп түгел, ә балалар нәкъ менә ике дәрес арасында физик яктан да, эмоциональ яктан да ял итә алырлык, тынычлап икенче дәрескә әзерләнерлек итеп оештырыр идем.

Укудан тыш түгәрәкләрне дә күз буяу өчен генә түгел, ә файдалы нәтиҗәсе булырлык итәр идем. Мәктәптә дә, мәктәп янында да чит-ят, укуга комачаулык итүче кешеләрне йөртмәс идем. Менә мин шундый директор булыр идем! Татар телендә 100 сочинение
4,4(29 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ