Задача 3. Да, семиклассник может разрезать квадрат на прямоугольники 2,5*1, а восьмиклассник на 0,5*3,5. Задача 4. Так как длина интервала обратно пропорциональна числу трамваев, то трамваев должно быть 12: 4/5=15 15-12=3 трамвая надо добавить. Задача 5. 4*2=8 серий в неделю 44/8=5 полных недель, 44-5*8=4 4/2=2 дня, значит во вторник. Задача 6. Червяк окажется вверху к вечеру 71 дня. Задача 7. Допустим, М=9, Б=8, У=7, Л=1, Ы=2, Г=4, О=3, К=0, Н=5 87130+8213=95343 булок было 95343 штуки. Задача 8. 127 бумажек нужно разложить так: 1+2+4+8+16+32+64 Задача 9. Если с соблюдением правил, то тоже 5. Задача 10. Не могло, так как при решении ответ получается 39,8-нецелое число. Задача 11. Не может, так как сумма 1+2+,,,+1985 нечетная Задача 12. Нет,не может. Так как на каждом дежурстве, в котором участвует данный человек, он дежурит с двумя другими, то всех остальных можно разбить на пары. Однако √99 нечетное число. Задача 14. 100*4/2=200 дорог, так как из города выходит 4 дороги мы умножаем на 4, но делим на 2, так как одна дорога соединяет два города.
Hallo Fabian d.4.Februar 2014 Ich danke dir für deinen Brief.Du schreibst,dass du Computerspiele nicht magst.Und für mich sind sie sehr wichtig.So verbringe ich meine Freizeit .Die Spiele sind auch sehr ineressant.Aus den Spielen kann ich viel Neues erfahren. Außerdem habe ich neue Freunde bekommen.Die Spiele helfen mir auch in der Lehre.Oft sind sie Deutsch oder English.So lerne ich unbekannte Worte.Du kannst auch ein solches Spiel auswählen,das persönlich dir gefällt.Ich denke,wir können zuerst ein gemeinsames Spiel auswählen und werden es beide spielen. Schreibe mir bitte;was du darüber meinst.Ich finde diese Idee toll! Tschüß Dein Freund Denis
в первом: 12
во втором: 8
в третьем: 4
Пошаговое объяснение: