М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
КатяХалина
КатяХалина
14.06.2020 03:11 •  Математика

На диаграмме жирными точками показана средняя загруженность Калужско-Рижекой линии Московского метрополитена в некоторый

будний день. Для наглядности точки соединены линиями.
---
На диаграмме видны два всплеска в течение суток. Чем их можно

объяснить? Второй всплеск пгире первого, какими причинами это
может быть зызвано? Напишите 2-4 предложения, в которых крат-
ко выскажите и обоснуйте своё мнение по этим вопросам.


На диаграмме жирными точками показана средняя загруженность Калужско-Рижекой линии Московского метро

👇
Ответ:

Пошаговое объяснение:

Два всплеска в 8 утра и в 18 вечера - это часы пик, когда сразу много людей едут на работу и с работы.

Первый всплеск утром узкий, потому что на работу большинство едут точно к сроку, опаздывать нельзя.

А второй вечером шире, потому что некоторые отпрашиваются и уходят чуть раньше, а некоторые задерживаются и уходят позже.

4,4(47 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Lizzik657
Lizzik657
14.06.2020
149 а) (12/3)*2=8 птиц улетело
       б) (32/4)*3=24 (уч) каталось на лыжах
150 а) (48/3)*2= 32 (км) проехали в 1 день
               48-32= 16 (км) - проехали во 2 день

         б) (350/7)*5 = 250(руб) - потратил
               350-250 = 100 (руб) осталось
         в) (24/8)*5=15 (стр) исписала
               24-15 = 9 (стр) осталось неисписанных
151.    (36/12)*7 = 21 (р) продал
             36-21 = 15(р) потерял при продаже

152. (360/5)*2 = 144(км) проехали в 1 день
         (360/8)*3 = 135 (км) проехали во 2 день
         360-(144+135) = 360-279 = 81 (км) в 3 день
4,8(78 оценок)
Ответ:
sharamat2001
sharamat2001
14.06.2020
Организмы участвуют в формировании абиотической среды. Как и абиотичесая среда в жизнедеятельности организмов. Это две неразрывно связанные, взаимозависимые стороны в организации Природы. Так устроены биосферный и биогеоценотический уровни жизни. 
- корни растений, лишайники выветриванию горных пород, 
- бобры строят плотины на реках, 
- черви участвуют в почвообразовании,
- крупный биогеоценоз, к примеру, лес может существенно повлиять на климат, 
- кораллы своей жизнедеятельностью создают острова, атоллы. 
4,7(73 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ