Производственная мощность цеха - 2 145 024 детали в год; коэффициент использования производственной мощности 0,8858, или 88,58 %.
Пошаговое объяснение:
Задание
На основании исходных данных определить производственную мощность цеха и коэффициент ее использования. Количество однотипных станков в цехе на начало года 70 ед. с 1 марта установлено еще 6 ед. с 1 июля выбыло 10 ед., число рабочих дней в году – 252, режим работы двухсменный, продолжительность смены – 8 часов, регламентированный процент простоев оборудования в ремонтах – 5%, производительность одного станка – 8 деталей в час; фактический выпуск продукции за год – 1,9 млн. деталей.
Решение
1) Так как станки являются однотипными, то производственная мощность цеха может быть на основании баланса однотипного оборудования:
(70 + 6 · 10/12 - 10 · 6/12) · 252 · 8 · 2 · 8 · 0,95 = (70 + 5 - 5) · 32 256 · 0,95 = 70 · 32 256 · 0,95 = 2 257 920 · 0,95 = 2 145 024 деталей,
где 70 - количество станков на начало года;
6 · 10/12 = 5 - среднегодовое количество введенных станков: 6 - количество введённых станков; 10 - число месяцев их использования (с марта по декабрь включительно); 12 - количество месяцев в году;
10 · 6/12 = 5 - среднегодовое количество выбывших станков: 10 - количество выбывших станков; 6 - количество месяцев, оставшихся с момента выбытия до конца года (с июля по декабрь включительно); 12 - количество месяцев в году;
252 - количество рабочих дней в году;
8 - продолжительность одной смены;
2 - количество смен в течение одного рабочего дня;
8 - производительность одного станка, деталей в час;
0,95 - коэффициент, учитывающий простои оборудования в ремонте:
(1 - 5 /100) = 0,95.
2) Коэффициент использования производственной мощности:
1 900 000 : 2 145 024 ≈ 0,8858, или 88,58 %.
ответ: производственная мощность цеха - 2 145 024 детали в год; коэффициент использования производственной мощности 0,8858, или 88,58 %.
В нашем обществе разные слои общества сталкиваются с какими-либо проблемами. Это и учащиеся образовательных учреждений, и взрослые люди. Далеко не все находят на них ответы.
Многие школьники считают, что школьная форма - ненужное дополнение, которое стоит убрать из системы. Но в ней есть и плюсы. Школьная форма позволяет школьникам не отвлекаться на собственную внешность больше нужного, не сравнивать детей по материальному положению их семей, формировать вкусы и предпочтения в одежде, даёт возможность почувствовать детей равными.
Платное образование доступно далеко не всем. Но многие родители в попытках улучшить образование своего чада всё же склоняются к платному образованию. Конечно, не каждая семья может себе это позволить, но в большинство бесплатных образовательных учреждений обучает детей не хуже, а иногда даже лучше чем в элитных платных учреждениях.
Богатство и бедность - вечно затрагиваемая тема в обществе. Богатство - это не радость жизни. Порой бедные люди чувствуют себя счастливее, имея при этом семью, детей, но никак не огромные дворцы и дорогие автомобили.
Стыдных профессий не бывает. Стыдные професси - это стереотипное мнение о какой-либо тяжёлой работе. Главное, чтобы самому человеку нравилась работа. Но иногда бывают случаи, когда люди выбирают аморальные виды деятельности, зарабатывая на этом. Но это не постыдна работа, а аморальные наклонности и интересы человека.
Взрослые не всегда бывают правы, НО в жизни наши родители, бабушки, дедушки, тёти, дяди и так далее разбираются лучше нас и всегда стараются нам Конечно, все совершают ошибки, но если судить по личному опыту, в большинстве случаев родители оказывались правы.
Вывод: социальные проблемы людей очень просто решить, если рассуждать правильно и иметь правильные моральные представления, возможно, понять, что это даже не является проблемами.