Два велосипеда со скоростью 20 км/ч и 24 км/ч движутся ею круговой дорожке парка в одном направлении. Они начали движение из одной точки в одинаковое время. Когда велосипед с меньшей скоростью завершает 2 й круг, второй велосипед находится вб км от завершення 3-го круга. Какова длина круга?
Смотришь на график и находишь точно известную точку. В данном случаи 10 минут и 4 км на первом графике и 10 минут, 2,4 км на втором. Ищем скорость=Путь / время
4/10=0,4(км/мин)
2,4/10=0,24(км/мин)
Находим разность скоростей (от большей скорости отнимаем меньшую)
0,4-0,24=0,16(км/мин) - разность скоростей.
и по формуле время=путь / скорость находим промежуток времени, через который между велосипедистами будет 4 км, т. е. 4 км это и есть наш путь в данный момент.
4 / 0,16=25 (минут) Если просят, то просто ещё переводишь ответ в систему СИ и всё.
Жил был один не богатый и бедный человек его звали Алексей да было у него два сына одного звали Вова а второго Петя. Вот они подросли и стали в хозяйстве своему отцу. Думал отец кому отдать в наследство добрый, да храбрый меч. Вот и подумал, сделал так чтобы два брата пошли в соседний посёлок и вырыть колодец. Вова пошёл добрым путём он начал копать колодец два месяца после этого как народ понял, что им хотят в колодце. Они стали Вове два года после ухода в другой посёлок. Пришли два сына к своему отцу и стали рассказывать какой они проделали путь. Петя стал рассказывать, что он не стал и сказал им пусть сами выкапывают этот колодец. Вот стала очередь Вовы рассказывать он свою историю как он в команде с народом стали выкапывать колодец два года. Отец подумал и принял решение, что командная работа превыше всего и отдал свой меч Вове. После спора с отцом Петя начал задумывать как убить своего брата и придумал, что надо подлить ему яда в его вино, но меч та добрый и могучий остановил Петю и дал ему шанс подумать, что Бог и есть любовь и нельзя таить зла на своего брата , а надо им гордится, что он будущей защитник нашего народа.
Вадиму задали в школе выучить стих Пушкина. Когда он пришёл домой, вспомнил что вчера он не доделал воздушного змея и принялся искать нитки что бы дошить его. Он так долго и усердно трудился что совсем забыл про уроки. Утром прозвенел будильник и Вадим сразу проснулся. Он быстро позавтракал, оделся и побежал в школу. На первый урок он ели успел, но всё же прибежал за пару секунд до прихода учительницы. Вадима вызвали к доске рассказывать стих. Вадим вспомнил что вчера забыл сделать уроки и долго стоял молча. Когда учительница зло на него посмотрела он обратил взгляд на своего друга. Он пытался подсказать название с жестов и к него это получилось. Когда Вадим выговорил название его посадили потому что учительница поняла что он не выучил и влепила ему жирную, красную двойку. Мама не узнала, но на следующий день ей всё же позвонила учительница и всё рассказала. Вадима сильно на ругали. На следующий день он исправил двойку и с этого момента всегда выполнял домашнее задание!
Смотришь на график и находишь точно известную точку. В данном случаи 10 минут и 4 км на первом графике и 10 минут, 2,4 км на втором. Ищем скорость=Путь / время
4/10=0,4(км/мин)
2,4/10=0,24(км/мин)
Находим разность скоростей (от большей скорости отнимаем меньшую)
0,4-0,24=0,16(км/мин) - разность скоростей.
и по формуле время=путь / скорость находим промежуток времени, через который между велосипедистами будет 4 км, т. е. 4 км это и есть наш путь в данный момент.
4 / 0,16=25 (минут) Если просят, то просто ещё переводишь ответ в систему СИ и всё.
ответ: 25 мин или 1500с