Вдвух коробках было 86 теннисных мячей.когда из одной коробки взяли 30 мячей,а из другой-40,то мячей в двух коробках стало поровну.сколько мячей стало в каждой коробке?
Дано: Было - 86 мяч. | кор. взяли - 30 мяч. || кор. взяли - 40 мяч. | кор. = || кор. | кор. стало - ? мяч. || кор. стало - ? мяч. Решение 1) 30+40=70 (мяч.) - взяли из двух коробок. 2) 86-70=16 (мяч.) - осталось в двух коробках (поровну). 3) 16:2=8 (мяч.) - было в каждой коробке. ОТВЕТ: в каждой коробке стало по 8 мячей.
(В | кор. было 30+8=38 мячей; во || кор. было 40+8=48 мячей; 38+48=86).
Решить систему двух уравнений с двумя переменными графически. Для этого нужно найти точки (точку) пересечения двух графиков функций, которые у тебя представленны, а для этого их нужно привести (преобразовать немного) и построить:
х+2у=0 (нужно 《перенести》 в другую часть выражения, за знак равенства х: т.е. от обеих частей выражения (левой от знака равенства и правой) отнять х) 5х+у=-18 (нужно 《перенести》 5х...)
2у=-х (после этого нужно сделать, чтоб слева от знака равенства был только у, т.е. обе части равенства нужно делить на 2) у=-5х-18
у=-х/2 у=-5х-18
Т. к. это линейная функция (прямая) (и первая, и вторая), то строить её можно только по двум произвольным точкам (больше и не надо, чтобы построить прямую).
Точки первой: пусть х=2 у=-2/2=1 Так первая точка первой фунции (2;-1) Аналогично можно найти произвольную вторую точку графика первой функции, пусть, например, (-2;1)
Произвольные точки графика второй функции тоже аналагично можно найти, просто подставив любое значение х и подсчитав: (-3;-3), (-4;2)
Строишь по двум точкам график каждой функции и находишь точку пересечения (общую точку) по полученному графику этих двух прямых. По графику точка пересечения: (-4;2). ответ: (-4;2).
Я тебе в программе нарисовал белым цветом график первой функции (у=-х/2) и синим график второй (у=-5х-18) (просто в школе их надо ещё и подписывать). Поставь 《+》 в комментариях, если получил скриншот программы, если не сложно.
У одноклассников Пети может быть 0, 1, 2, ..., 28 друзей – всего 29 вариантов. Но если кто-то дружит со всеми, то у всех не меньше одного друга. Поэтому либо есть такой, кто дружит со всеми, либо есть такой, кто не дружит ни с кем. В обоих случаях остается 28 вариантов: 1, 2, ..., 28 или 0, 1, ..., 27. Обозначим того, у кого больше всего друзей через A, а того, у кого их меньше всего – через B. В первом случае A дружит со всеми, а B – только с одним человеком, то есть только с A. Во втором случае B не дружит ни с кем, а A дружит со всеми, кроме одного, то есть со всеми, кроме B. Итак, в каждом из случаев A дружит с Петей, а B – нет. Переведём A и B в другой класс. Как мы уже видели, A дружит со всеми из оставшихся, а B – ни с кем из оставшихся. Поэтому после перевода у каждого стало на одного друга меньше (среди одноклассников). Значит, у оставшихся Петиных одноклассников снова будет разное число друзей среди одноклассников. Теперь снова переведём самого "дружелюбного" и самого "нелюдимого" в другой класс и т. д. Повторяя эти рассуждения 14 раз, мы переведём в другой класс 14 пар школьников, в каждой из которых ровно один Петин друг. Итак, друзей у Пети 14 ответ:14
Было - 86 мяч.
| кор. взяли - 30 мяч.
|| кор. взяли - 40 мяч.
| кор. = || кор.
| кор. стало - ? мяч.
|| кор. стало - ? мяч.
Решение
1) 30+40=70 (мяч.) - взяли из двух коробок.
2) 86-70=16 (мяч.) - осталось в двух коробках (поровну).
3) 16:2=8 (мяч.) - было в каждой коробке.
ОТВЕТ: в каждой коробке стало по 8 мячей.
(В | кор. было 30+8=38 мячей; во || кор. было 40+8=48 мячей; 38+48=86).