Сначала для удобства переведём дроби в неправильные:
Теперь поочерёдно начнём выполнять действия. Первым действием является скобка. Перед тем, как выполнить вычитание, нужно привести оба числа в одинаковому знаменателю, для этого умножим 2 на 11 и после этого вычтем:
Следующим действием является умножение. Обе дроби являются отрицательными, значит их произведение будет положительным, так как при умножении минуса на минус бужет плюс. Сократим и умножим:
Осталось выполнить последнее действие, которым является сложение. Для начала приведём эти числа к общему знаменателю, сложим и выделим целую часть:
Вот и ответ.
ответ:.выполните деление: а) ; б) в) 2.решите уравнение: 2 3/5:(х+1 3/14)-1 2/5=1/3. 3.найдите значение выражения: ((2 1/4∙1 1/9∙4/15-1/3)∙(9-6/7:3/14)+2 1/3)∙17 1/4. 4.пшеницей было засеяно 2400 га, что составляет всего поля. найдите площадь всего поля. 5. 3/5 всей фермерской земли отведено под хлопок. зерновыми занято 3/4 этой площади. сколько земли имеет фермерское хозяйство, если зерновыми засеяно 1080 га мне без обмана
Пошаговое объяснение:.выполните деление: а) ; б) в) 2.решите уравнение: 2 3/5:(х+1 3/14)-1 2/5=1/3. 3.найдите значение выражения: ((2 1/4∙1 1/9∙4/15-1/3)∙(9-6/7:3/14)+2 1/3)∙17 1/4. 4.пшеницей было засеяно 2400 га, что составляет всего поля. найдите площадь всего поля. 5. 3/5 всей фермерской земли отведено под хлопок. зерновыми занято 3/4 этой площади. сколько земли имеет фермерское хозяйство, если зерновыми засеяно 1080 га мне без обмана
2) 12+14= 26( всего детей)
3)104:26= 4( тетради получил каждый ребенок)