іть будь ласка Які задачі називаються
типовими?
1. Задачі, які мають однакову умову і різні
запитання.
2. Задачі, які мають різні умови і однакові
запитання.
3. Задачі, для розв'язання яких треба
виконати дві і більше арифметичних дій.
4. Задачі, різні за змістом, а схожі за
розв'язування.
2
Дано задачу:
Маса 6 однакових посилок
18 кг. Яка маса 4 таких
посилок?
Визначити, яка це задача?
1. Задача на знаходження невідомих за
двома різницями.
2. Задача на пропорційний поділ.
3. Задача на знаходження четвертого
пропорційного.
4. Задача на знаходження середнього
арифметичного.
3
Задачу:
У 6 однакових бідонах 24 л
води. Скільки літрів води у 7
таких бідонах?
Учень розв'язав так:
1) 24 : 6 = 4 (л)
2) 4 7 = 28 (л)
Який іб розв'язання
використав учень?
іб прямого зведення до одиниці.
іб оберненого зведення до
одиниці.
іб відношень.
іб прикидки.
4
Які прості задачі можна
виділити в поданій задачі:
Маса 6 ящиків з печивом - 48
кг. Яка маса 8 ящиків з
цукерками, якщо маса одного
ящика з цукерками на 3 кг
більша, ніж маса одного ящика
з печивом?
1. Ділення на рівні частини, знаходження
суми, знаходження добутку.
2. Ділення на вміщення, знаходження
суми, знаходження добутку.
3. Ділення на вміщення, збільшення числа
на кілька одиниць (пряма форма),
знаходження добутку.
4. Ділення на рівні частини, збільшення
числа на кілька одиниць (пряма форма),
знаходження добутку.
5 З якою метою вчитель
запропонував учням такі
задачі?
1. Сергій купив 5 зошитів, а
Тарас - 2 таких самих
1. Підготовки учнів до ознайомлення із
задачами на знаходження невідомих
величин за двома різницями.
2. Визначення типів простих задач.
3. Порівняння типів простих задач.
зошити. Хто з них більше
заплатив за свої зошити?
2. Сергій купив 5 зошитів, а
Тарас - 2 таких самих
зошити. За скільки зошитів
Сергій заплатив стільки ж,
скільки Тарас?
3. Сергій купив на 1 зошит
більше, ніж Тарас, і
заплатив і заплатив на 18 к.
більше, ніж Тарас. Скільки
коштує зошит?
4. Сергій купив на 2 зошити
більше, ніж Тарас, і
заплатив і заплатив на 36 к.
більше, ніж Тарас. Скільки
коштує 2 зошити?
4. Підготовки учнів до ознайомлення із
задачами на пропорційне ділення.
6
іб оберненого зведення
до одиниці заключається в
тому, що:
1. До одиниці зводять ту величину, для
якої дано одне значення.
2. До одиниці зводять ту величину, для
якої дано два значення.
3. До одиниці зводять ту величину, для
якої не дано значення.
4. До одиниці зводять ту величину, для
якої дано кілька значень.
7
іб відношень
заключається в тому, що:
1. Чим більше виготовлено товару, тим
менше для нього потрібно матеріалу.
2. Чим більше виготовлено товару, тим
більше для нього потрібно матеріалу.
2. Чим більше виготовлено товару, тим
більший виробіток.
3. Чим менше взято матеріалу, тим
більше виготовлено товару.
8
У якому класі учні
знайомляться з поняттям
швидкість?
1. 1клас.
2. 2клас.
3. 3клас.
4. 4клас.
9 Які задачі називаються
задачами на знаходження
невідомих за двома
різницями?
1. Задачі, в яких мова йде про 3 величини,
одна з яких стала, відомо два значення
іншої величини і різницеве відношення
третьої величини. Самі ж ці величини -
шукані
2. Задачі, в яких дано три величини, одна з
них стала, відомо суму значень другої
величини і два значення третьої величини.
3. Задачі , в яких дано три величини, одна
з них стала, а дві інші перебувають в
якійсь залежності, і одну з величин задано
кратним відношенням.
4. Задачі, в яких мова йде про три
величини, одна з яких стала, для другої
дано два значення, відомо одне значення
третьої величини, друге значення цієї
величини є шукане.
10
На пошиття 12 однакових
платтів витратили 48 м
тканини. На 1 сарафан
витратили на 1 м тканини
менше, ніж на 1 плаття.
Скільки тканини пішло на
пошиття 18 сарафанів? Якого
типу ця задача
1. Задача на знаходження четвертого
пропорційного.
2. Ускладнена задача на знаходження
четвертого пропорційного.
3. Задача на пропорційний поділ.
4. Задача на знаходження невідомих за
двома різницями.
Відповідь:
Покрокове пояснення:
1-4.
2-3.
3-1.
4 дальше не могу