Для начала узнаем с какими сторонами был оставшийся прямоугольник жести. Для этого разложим 150 на целые множители, т.к. площадь прямоугольника равна S=a*b: 1*150=150 2*75=150 3*50=150 5*30=150 6*25=150 10*15=150 Далее и разложенных множителей выберем те,в которых при прибавлении к одной из сторон пяти(5) см, получим равные стороны. Лучше всего подходит: 10*15 10+5=15 15=15 Мы нашли стороны первоначального квадрата жести. Площадь этого квадрата будет равна: S=a²=a*a=15*15=225 см² ответ: Площадь первоначального квадрата жести составляет 225 см²
Проект:о натуральности соков Например тема о полезности и вреде пакетированных соков. Выбираем один тип сока:апельсиновый,ананасовый или др. Покупаем маленькие соки разных торговых марок. Опытным путём определяем: 1)наличие подсластителей (делаем глоток сока,если через 5 мин.остался сладкий привкус,значит подсластитель в соке есть 2)наличие ароматизаторов (капаем соком на палец,растираем подушечками пальцев,смываем холодной водой,если пальцы стали жирными-значит ароматизаторы есть) 3)наличие красителей (смешиваем полстакана сока с 0,5.ч.л.соды.Если окрасится в бурый цвет-красителей нет.) Для достоверности эксперимента те же действия производим сосвежевыжатым соком. Делаем выводы. Достаточно интересный и доступный проект для ученика 4 класса \
1680
Пошаговое объяснение:
14200:100*40=1680