Кто учит детишек читать и писать, Природу любить, стариков уважать? ответ: Учитель. Встаём мы очень рано, Ведь наша забота - Всех отвозить по утрам на работу. ответ: Водитель. Наведёт стеклянный глаз, Щёлкнет раз - и помним вас. ответ: Фотограф. Работник этот хоть куда! Он сопровождает поезда. ответ: Проводник, Железнодорожник. С огнём бороться мы должны, С водою мы напарники. Мы очень людям всем нужны, ответь скорее, кто же мы? ответ: Пожарники. Кто в дни болезней всех полезней И лечит нас от всех болезней? ответ: Доктор. Ты учишь буквы складывать, считать, Цветы растить и бабочек ловить, На всё смотреть и всё запоминать, И всё родное, родину любить. ответ: Воспитатель. В цирке он смешнее всех. У него – большой успех. Только вспомнить остаётся, Весельчак тот как зовётся. ответ: Клоун. Закину палку, убью не галку, Ощиплю не перья, съем не мясо. ответ: Рыбак. В раз был педагогом, Послезавтра - машинист. Должен знать он очень много, Потому, что он ... ответ: Артист.
Развёрнутый угол - это угол 180 градусов. через х) Пусть х - угол МОВ, тогда 8х - угол АОМ, а по условию, их сумма равна 180 градусов, составим уравнение: х+8х=180 9х=180 х=180:9 х=20
20*8=160 ответ: угол МОВ 20 градусов, угол АОМ 160 градусов.
Второй без х. Возьмём за единицу угол МОВ. Так как угол ОАМ больше угла МОВ в 8 раз, то он составляет 8 частей от всего развёрнутого угла АОВ (1*8=8). А всего в АОВ получается 9 частей (8+1=9). Находим 1 часть: 180:9=20 Теперь считаем углы: 20*1=20 (гр) угол МОВ 20*8=160 (гр) угол АОМ
ГУЛЛИВЕР (англ. Gulliver) — герой романа Дж. Свифта «Путешествие в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей» (1726). Роман Свифта написан в традиции мениппеи, в которой абсолютная свобода сюжетного вымысла мотивируется «идейно-философской целью — создавать исключительные ситуации для провоцирования и испытания философской идеи — слова, правды, воплощенной в образе мудреца, искателя этой правды» (М. М. Бахтин) . Содержанием мениппеи становятся не приключения конкретного героя, а перипетии самой идеи. Такая постановка вопроса позволяет увидеть глубокую внутреннюю целостность как образа самого Г. , так и произведения в целом.
Природу любить, стариков уважать?
ответ: Учитель.
Встаём мы очень рано,
Ведь наша забота - Всех отвозить по
утрам на работу.
ответ: Водитель.
Наведёт стеклянный глаз,
Щёлкнет раз - и помним вас.
ответ: Фотограф.
Работник этот хоть куда!
Он сопровождает поезда.
ответ: Проводник, Железнодорожник.
С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
ответь скорее, кто же мы?
ответ: Пожарники.
Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней?
ответ: Доктор.
Ты учишь буквы складывать,
считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На всё смотреть и всё запоминать,
И всё родное, родину любить.
ответ: Воспитатель.
В цирке он смешнее всех.
У него – большой успех.
Только вспомнить остаётся,
Весельчак тот как зовётся.
ответ: Клоун.
Закину палку, убью не галку,
Ощиплю не перья, съем не мясо.
ответ: Рыбак.
В раз был педагогом,
Послезавтра - машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он ...
ответ: Артист.