A (M) 18. Поетройте на одной коорди- а
натной плоскости два графика
прямой пропорциональности у
kах, один из которых прохо-
дит через точку А, а другой
через точку В.
а) А(-2; 3), В (2; 3); б)
14:3), B (4; -3).
1) Запишите формулу данной 1
зависимости.
2) Проанализируйте расположен
mе на координатной плоскости
каждого из построенных графиков о
и их взаимное расположение.
8
10
12
Рис. 9.39
ПУНКТ "А" :(((
а) В нашей школе 600 учащихся, а в соседней на 200 учащихся больше. Сколько учащихся в соседней школе?
1) 600 + 200 = 800 (учащихся) в соседней школе.
ответ: 800 учащихся в соседней школе.
*****************************************************************************************
б) В нашей школе 600 учащихся, что на 200 учащихся больше, чем в соседней. Сколько учащихся в соседней школе?
1) 600 - 200 = 400 (учащихся) в соседней школе.
ответ: 400 учащихся в соседней школе.
*****************************************************************************************
Вывод: задачи различны, поскольку в первой задаче в соседней школе учащихся на 200 человек больше (+), а во второй задаче в нашей школе 600 учащихся, что на 200 человек больше, чем в соседней, т.е. в соседней на 200 учащихся меньше (-).