Каждый человек, если он не больной, должен работать - это знают даже малыши. Работать мы учимся где-то лет с двух, если не раньше - сначала это самообслуживание, чтоб облегчить работу маме или воспитательнице в детском садике. Потом, в школе, мы учим грамоты, основам наук - это очень нелегкая работа. И, в конце концов, закончив школу, каждый ученик избирает себе специальность по вкусу. И довольно часто на этот выбор влияют не только и склонности юноши или девушки, а и пожелание их близких. Иногда бывает и такое - мама мечтала стать балериной, певицей или актрисой, и что-то помешало - то ли здоровье, или другие обстоятельства. А мечта осталась, только теперь вся надежда на дочурку. Раньше, при царе Горохе, все было проще - дети учились у родителей им с наименьшего возраста, а потом продолжали их дело. Теперь, в наше время, все стало намного сложнее, но и намного интереснее - ты можешь избрать себе любую профессию, к которой душа лежит, а дальше только от твоих стараний зависит, каким ты будешь специалистом.
Весомый вклад в дело исследования и изучения Северной Америки внесли россияне. Российские исследования, началом которых можно считать открытие в 1648 г. Семеном Дежневым Берингова пролива, особенно расширились в XVIII в. В. Беринг и А. Чириков открыли в 1728 г. острова Диомида и Св. Лаврентия, а в 1741 г. - северо-западные берега материка к югу от Аляски и несколько Алеутских островов. И. Федоров и М. Гвоздев исследовали в 1732 г. мыс Принца Уэльского и нанесли на карту американские берега у Берингова пролива.. А, также они стали первыми европейцами, посетившими Аляску 21 августа 1732 года Г. Прибылов в 1786 -1787 гг. открыл острова Св. Георгия и Св. Павла. Г. Шелихов на о. Кадьяк, полуострове Кенай и О. Баранов, на островах архипелага Александра, учредили несколько российских поселений. В результате российских исследований в начале XIX ст. было изучено не только северо-западное побережье Северной Америки, но и западное - к широте бухты Сан-Франциско.
