1) Изобретение - компьютер - есть попытка человека поиграть в Творца. Только не творца трехмерного мира и высших миров. А двухмерности. Обычная подмена ценностей.
2) Мальчику нужно понять, что мир бесконечен в своем познании. И его целью должно стать познание Мира. Но как познавать Мир? Есть выражение - познай себя и ты познаешь весь мир. А как познать себя?
Самое главное понять что мысли, которые думают люди - не их мысли. Иначе бы они могли их с легкостью остановить...
3) А перед тем, как создать компьютер - много лет "ученые" ДУМАЛИ об этой проблеме, прежде, чем получить результат.
А когда члоевек стремиться все знать и работает над собой, то ему открывается больше, чем мир. Он начинает чувствовать себя, других, осознавать, что он - больше чем тело.
Но изначально надо понять, отдавать силу своего внимания на то, что бы поиграть в игрушку для того чтобы удовлетворить некое желание, или еще что-то - не есть правильный путь. Так как играя в игрушку - он поддерживает ЛЮДЕЙ ее создавших. Которые НЕ ХОТЯТ чтобы ты играл. Они хотят ДЕНЕГ
Пошаговое объяснение:
мы. При таком подходе задачу можно переформу-
лировать так: при каких значениях параметра a один из корней
квадратного трехчлена f (t) = t2 − 2(a + 1)t + a2 + 3a − 1 принад-
лежит интервалу (−1; 1), а второй корень расположен на числовой
оси вне этого интервала?
Из геометрической интерпретации решение последней задачи сво-
дится к решению неравенства
f (−1) · f (1) < 0 или (a2 + 5a + 2)(a2 + a − 2) < 0.
Решая последнее методом интервалов получим ответ.