Третє завдання учням побудувати координати точок (9;0), (9; 1). (12:3).(12;4),(11;6), (11;7), (10;6),(10;7), (9:6). (7:6). (6:5), (-2,5), (-6,3).
(-6;1), (-8;1), (-11:0), (-11;-4), (-7;-9), (0:-9), (0:-7), (-2;-5), (-7,-3), (-7-
2).
(-6;-1), (-4;-1), (-3;-3),(5;-3), (5,-2), (9;-2),(;-1), (11;-1), (11;0). (9:0).
Око (10;4), послідовно їх з'єднати та отримати малюнок.
Четверте завдання учням:побудувати координати точок (9;0), (8:2).
(7:3), (5;2), (2;3), (-2;3), (-5;2),(-8;7),(-10;8), (-10;6), (-7;2), (-8:-1), (-8:-
3).
(-6;-4), (-5;-4), (-6;-3), (0;-2), (5,-3), (7;-4), (8,-4),(6;-2), (5;-1), (8-1),
(9;0).
Око (7;1), послідовно їх з'єднати та отримати малюнок.

👇

Увидеть ответ

Открыть все ответы

Ответ:

ket174

05.02.2023

В действительных числах 2 решения: х = -3 или х = 1

В комплексных 4 решения: х = -3 или х = 1 или $x=-1-i\sqrt3$ или $x=-1+i\sqrt3$

Пошаговое объяснение:

$(x+1)^2(x^2+2x)-12=0\\(x^2+2x+1)(x^2+2x)-12=0$

Пусть t = x² + 2x, тогда уравнение имеет вид

$(t+1)t-12=0\\t^2+t-12=0\\(t-3)(t+4)=0\\\displaystyle\left [ {{t-3=0} \atop {t+4=0}} \right.$

Решим каждое из уравнений по отдельности.

Первое уравнение

$t-3=0\\t=3\\x^2+2x=3\\x^2+2x-3=0\\(x+3)(x-1)=0\\\displaystyle \left [ {{x+3=0} \atop {x-1=0}} \right. \\\left[ {{x=-3} \atop {x=1}} \right.$

Нашли 2 корня х = -3 или х = 1

Второе уравнение

$t+4=0\\x^2+2x+4=0\\x^2+2x+1+3=0\\(x+1)^2+3=0\\(x+1)^2=-3$

В действительных числах решений нет, так как квадрат отрицателен.

Но давайте все же посчитаем (так как уровень студенческий)

$(x+1)^2=-3\\x+1=\pm i\sqrt3\\x=-1\pm i\sqrt3$

Получаем в действительных числах 2 решения: х = -3 или х = 1

и в комплексных 4 решения: х = -3 или х = 1 или $x=-1-i\sqrt3$ или $x=-1+i\sqrt3$

4,8(32 оценок)

Ответ:

konfetka7510

05.02.2023

1) 6,25 ц.

2) 37,675 км

3) 21,25 т

4) 9,25 а

5) 22,55 см

6) 18,15 га

Пошаговое объяснение:

Общее правило: чтобы найти число (величину) по его части, надо эту часть, выраженную в натуральных единицах измерения (ц, км и т.д.), разделить на долю, которую данная часть составляет от числа.

Пример № 1

Решение

2,5 : 0,4 = 6,25 ц

Проверка:

6,25 * 0,4 = 2,5 - что соответствует исходным данным.

ответ: 6,25 ц.

Пример № 2

Решение

15,07 : 0,4 = 37,675 км

Проверка:

37,675 * 0,4 = 15,07 - что соответствует исходным данным.

ответ: 37,675 км