Прочитайте текст. Выпишите по 1 предложению в следующем порядке: 1) С глаголами в настоящем времени 2С глаголами в времени ЗС глаголами в будущем времени ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ЗАПИШИТЕ СЛОВАМИ ОБЯЗАТЕЛЬНО ОПРЕДЕЛИТЕ ВИД, ПЕРЕХОДНОСТЬ, СПРЯЖЕНИЕ ЭТИХ ГЛАГОЛОВ
Яка дитина не захоплюється мультфільмами або комп’ютерними іграми, знятими за законами цього жанру? Але виникає питання: “Чому наші діти так охоче сприймають фантастику?” Може бути, їм так легше сховатися від складностей нашого життя? Або, може бути, їхня уява зберігає ще безпосередність сприйняття й умовність?Нам, педагогам-словесникам, необхідно позитивно, з розумінням сприймати сучасні тенденції дитячого розвитку й постаратися, по можливості, ідучи на випередження, прилучати учнів молодшої середньої школи до добутків класичної фантастичної літератури. З досвіду моєї роботи хотілося б поділитися з колегами накопиченим матеріаломІнопланетянин, подорож по астероїдах, авіакатастрофа в пустелі Сахара, отрутна змія, смерть і відродження… Хіба така канва добутку не захоплює сучасного п’ятикласника? А я адже представляю вам казку французького письменника Антуана де Сент-Екзюпері “Маленький принц” і пропоную присвятити саме їй глибоке осмислене прочитання на уроках позакласного читання п’ятикласників. При всій гаданій простоті сюжету внутрішній зміст добутку надзвичайно ємний, багатошаровий і глибокийУсього 47 сторінок, 27 глав із чудовими авторськими малюнками-акварелями, які дивно гармоніюють і доповнюють стиль добутку. З перших же глав Антуанові де Сент-Екзюпері вдається ввести читача в мир двоїстого сприйняття дійсності, мир дітей і мир дорослих, мир індивідуальності й масової культури, дружби й самітності, минулого й майбутнього. Автор ставить і позитивно вирішує питання про відповідальність, моральність, людяностіИ от поступово канва добутку для учнів відходить на інший зовнішній план і вони починають сприймати внутрішній мир взаємин героїв. Про як це корисно для них, п’ятикласників, самим вирішити питання, що важливіше: полагодити мотор або заспокоїти маляти, шукати легких розваг з подальшими складностями або відповідати за близьких, судити про людину за словами або по справах і вчинкам. Так, ця розумова праця корисна для учнів, але не менш корисний і для їхніх батьків. З якими тільки мешканцями планет не зіштовхується Маленький принц: монарх, п’яниця, честолюбець, ділова людина, географ, торговець, ліхтарник. А на планеті Земля йому мають бути зустрічі з льотчиком, від імені якого ведеться оповідання, з мудрим Лисом, зі стрілочником, зі змією… Це чудові, глибокі діалоги, які мають зовнішній і внутрішній змістСпільна робота повинна починатися з ознайомлення з життєвим і творчим шляхом автора й далі вестися по главах добутку: осмислене прочитання, проблемні питання, бесіди й міркування. Наявність зошита по позакласному читанню дасть можливість відслідковувати зрізи сприйняття, записувати питання й плани, працювати над художніми тропами, писати міні-твори й творчі роботи (наприклад, діалоги в стилі “римейк”).Але саме головне побажання – це з перших розділів визначитися з основними темами, які далі в добутку розкриває Антуан де Сент-Екзюпері. Це, по-моєму, теми дружби, самітності, відповідальності, терпіння, любові, природи, індивідуальності. Дорослі мешканці крихітних планет викличуть в учнів інтерес до дорослого життя, при цьому у творчій формі можна буде виробляти позиційне сприйняття дійсності, а також зробити акценти на коммуникативности й компромиссности. Емоційної розкутості, розвитку мовлення й пам’яті будуть сприяти творчі етапи уроків: розігрування сценок – діалогів в авторському стилі й стилі “римейк”, переказ по ролях, подання-захист творчих робіт (малюнків, плакатів, виробів) і міні-творівСамим головним підсумком своєї роботи я вважаю якісне повзросление учнів, бажання глибокого прочитання художнього творуПеред вами конспект уроку-узагальнення “Внутрішній і зовнішній діалог” по першим 12 главам твору Антуана де Сент-Екзюпері “Маленький принц”. Урок проходив у рамках Московського міського семінару “Круглий стіл ПАШ ЮНЕСКО “Програма “ШКОЛА МИРУ
Im Restaurant В ресторане - Hallo, ist dieser gemütliche Tisch am Fenster frei? - Ja, natürlich. Nehmen Sie, bitte, Platz. Hier ist Ihr Menü. Sehen Sie es Ihnen an und sagen Sie Bescheid, was Sie bestellen möchten. - Danke, wir überlegen uns. In fünf Minuten entscheiden wir uns bestimmt für etwas. In fünf Minuten: - Also, was darf ich Ihnen bringen? - Als Vorspeise möchte ich gerne einen Kartoffelsalat und meine Frau einen Frühlingssalat aus saisonalem Gemüse bestellen. Dann kommt das Hauptgericht. Ich werde gerne Putenfilet mit Champignons, gegrillte Auberginen und Tomaten nehmen. Und für meine Frau machen Sie, bitte, gedämpften Lachs mit Spargel und frischen Tomaten. - Und was möchten Sie trinken? - Bitte, Mineralwasser mit Gas und Rotwein. Welchen Wein könnten Sie uns empfehlen? - Wir haben einen guten trocknen französischen Bordeaux 2008 und auch einen sehr guten italienischenTafelwein Chianti 1997. - Für uns, bitte, lieber Bordeaux. - OK, ich bringe Ihre Getränke in ein paar Minuten. In ein paar Minuten: - Wer möchte den Wein probieren? - Ich. Oh! Der ist richtig gut. - Dann schenke ich in Ihre Gläser diesen Wein ein. Hier sind auch frische Brötchen und Knoblauchbutter. - Vielen Dank. In fünf Minuten: - Hier sind Kartoffelsalat und Frühlingssalat. Haben Sie noch irgendwelche Wünsche? - Nein, Danke. Alles ist OK, und unsere Salate sehen hervorragend aus. - Bitte schön! In fünfzehn Minuten: - Hier sind Ihr Putenfilet mit gegrilltem Gemüse und Lachs mit Spöargel und frischen Tomaten. Guten Appetit! - Danke. Wir möchten gerne noch eine Flasche Wein bestellen. - Den Wein bringe ich Ihnen gleich. - Danke schön. In dreißig Minuten: - Hat Ihnen Ihr Abendessen geschmeckt? - Alles war hervorragend. Meine Frau sagt, dass Lachs einfach super war. - Das freut mich sehr! Möchten Sie etwas zum Nachtisch bestellen? - Wir sind so satt, dass wir heute keinen Nachtisch bestellen. Aber zwei Espresso trinken wir gerne. - Ihr Espresso kommt in fünf Minuten. In fünf Minuten: - Ihr Espresso, bitte! - Herzlichen Dank! Und bringen Sie unsere Rechnung, bitte. - Alles zusammen? - Ja, alles kommt auf meine Rechnung. In zehn Minuten: - Hier ist Ihre Rechnung. - Ich bezahle mit meiner Bankkarte. - OK. - Und hier ist Ihr Trinkgeld. - Danke, das ist sehr nett von Ihnen. Auf Wiedersehen! - Auf Wiedersehen! Wir kommen bestimmt noch. - Привет, этот уютный столик у окна свободен? - Да, конечно. Садитесь Вот меню для Вас. Просмотрите его и скажите, что Вы хотели бы заказать мы подумаем. Через пять минут мы определенно на что-то решимся. Через пять минут: - Итак, что для Вас принести? - На закуску я бы хотел заказать картофельный салат, а моя жена – весенний салат из сезонных овощей. Далее у нас пойдет основное блюдо. Я с удовольствием возьму филе индейки с шампиньонами, зажаренные на гриле баклажаны и помидоры. А для моей жены приготовьте парового лосося со спаржей и свежими помидорами. - А что Вы будете пить минеральную воду с газом и красное вино. Какое вино Вы могли бы нам предложить? - У нас есть хорошее французское «Бордо» 2008 года и также очень хорошее итальянское столовое вино «Кьянти» 1997 года. - Нам лучше «Бордо Хорошо, я принесу Ваши напитки через пару минут. Через пару минут: - Кто хочет попробовать вино? - Я. О! Оно действительно хорошее. - Тогда я наливаю вино в Ваши бокалы. Здесь также свежие булочки и чесночное масло Через пять минут: - Вот картофельный и весенний салаты. Хотите что-нибудь еще? - Нет Все хорошо, и наши салаты выглядят великолепно Через пятнадцать минут: - Здесь Ваше филе индейки с овощами на гриле и лосось со спаржей и свежими помидорами. Приятного аппетита Мы хотели бы заказать еще одну бутылку вина. - Вино я Вам сейчас принесу большое. Через тридцать минут: - Вам понравился Ваш ужин? - Все было замечательно. Моя жена говорит, что лосось был просто супер. - Меня это очень радует! Хотите заказать что-нибудь на десерт? - Мы так наелись, что не будем сегодня заказывать никакого десерта. Но два «Эспрессо» мы с удовольствием выпьем. - Ваш «Эспрессо» будет готов через пять минут. Через пять минут Ваш «Эспрессо»! - Огромное И принесите наш счет. - Все вместе? - Да, я плачу за все. Через десять минут: - Вот Ваш счет. - Я буду платить банковской картой. - Хорошо. - Вот Ваши чаевые очень мило с Вашей стороны. До свидания! - До свидания! Мы определенно придем еще.
