Методические основы изучения
природы и истории родного края.
Мир, окружающий ребёнка, постоянно изменяется, происходит обогащение социального опыта ребёнка (семья, школа, друзья), у него возникает потребность расширить знания о природной и социальной среде. Основной целью предмета «Окружающий мир» в начальной школе является формирование у ребёнка целостного взгляда на окружающий мир и адекватное понимание места человека в нём. Данная цель определяет окружающий мир как далёкий, так и близкий для ребёнка. С этой позиции можно выделить следующие задачи изучения родного края:
1. Формирование первичных понятий о природных и социальных объектах и явлениях родного края, развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей, воспитание гуманного отношения к живому организму.
2. Развитие и укрепления познавательного интереса к истории своего края, осознание значимости исторических событий для края, для людей, проживающих в нём, формирование элементарной эрудиции ребёнка и его кругозора.
3. Расширение знаний о различных предметах и явлениях окружающего мира родного края, осознание зависимости благополучия среды от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном.
Решение данных задач позволило нам выстроить содержание регионального компонента для начальной школы.
1. История Казахстана средних веков делится на три основных периода, первый период охватывает раннее средневековье VI- IX вв.
Второй период охватывает X-XIV вв.
Третий период охватывает XV-XVII вв.охватывает историю создания
Казахского государства.
2. Великая степь. Это значит большой лес или большая просторная поляна. Которая кажется нам бесконечной. И создавались народы. В городах которых, было большое поселение. И поэтому президент решил так и назвать свою страну. Но по какой-то причине не назвал. История умалчивает
1) 1,8 + 2,2 = 4 ч - время движения на всём пути;
2) 75,7 · 4 = 302,8 км - весь путь автомобиля;
3) 68 · 1,8 = 122,4 км - первая часть пути;
4) 302,8 - 122,4 = 180,4 км - вторая часть пути;
5) 180,4 : 2,2 = 82 км/ч - скорость движения на второй части пути.
Відповідь: зі швидкістю 82 км/год автомобіль проїхав другу частину шляху.