На диаграмме представлены результаты контрольной работы по отметка 4 10 учащихся,отметка 3 20% учащихся, отметка 2 15% учащихся ,отсутствующие 10 % учащ,отметка 5 10% учащ . сколько учащихся в классе ? 20 уч,25 уч,28 уч,32 уч
Ну по идеи надо сложить все процентные известные и у нас получится 55% - это кол-во учащихся написавших на 3 , 2 , отстут., 5 ; всего должно быть 100 % то есть 4 - это оставшиеся 100- 55=45 процентов , отюда можно найти 1% 10/45 =2/9 , ну по логике это надо умножить на 100 , чтобы узнать сколько всего , 200/9 ,но тут получается странное число хммм...
1) 400 - 165 - 137 = 98 (порц.) - досталось старшеклассникам. ответ: 98 порций досталось старшеклассникам. 1) 180 : 6 = 30 (км/ч.) - скорость теплохода. 2) 360 : 4 = 90 (км.ч) - скорость машины. 3) 90 : 30 = 3 ответ: в 3 раза скорость теплохода меньше скорости машины. 1) 10 + 12 + 10 + 12 = 44 (см.) - периметр прямоугольника. 2) 10 × 12 = 120 (см.) - площадь прямоугольника. ответ: P прямоугольника = 44 см S прямоугольника = 120 см 1) 27 - 7 = 20 (уч.) - было бы в классе если бы мальчиков было бы столько же сколько и мальчиков. 2) 20 : 2 = 10 (уч.) - девочек. 3) 10 + 7 = 17 (уч.) - мальчиков. ответ: в классе 17 мальчиков и 10 девочек.
1) 400 - 165 - 137 = 98 (порц.) - досталось старшеклассникам. ответ: 98 порций досталось старшеклассникам. 1) 180 : 6 = 30 (км/ч.) - скорость теплохода. 2) 360 : 4 = 90 (км.ч) - скорость машины. 3) 90 : 30 = 3 ответ: в 3 раза скорость теплохода меньше скорости машины. 1) 10 + 12 + 10 + 12 = 44 (см.) - периметр прямоугольника. 2) 10 × 12 = 120 (см.) - площадь прямоугольника. ответ: P прямоугольника = 44 см S прямоугольника = 120 см 1) 27 - 7 = 20 (уч.) - было бы в классе если бы мальчиков было бы столько же сколько и мальчиков. 2) 20 : 2 = 10 (уч.) - девочек. 3) 10 + 7 = 17 (уч.) - мальчиков. ответ: в классе 17 мальчиков и 10 девочек.
