Когда ты еще учишься в школе, не всегда есть возможность зарабатывать деньги. А иногда так хочется иметь свои деньги, чтобы купить какую-то вещь. Карманные деньги нужно долго откладывать. Несколько идей, как можно заработать деньги школьникам.
1. Разносить газеты.
2. Расклеивать объявления.
3. Выгуливать собак.
4. Смотреть в свободное время за чьим-то ребенком.
5. Можно делать поделки (браслеты из бисера, декупаж, открытки) и продавать их.
6. Помыть чью-то машину.
7. Сходить за кого-то на рынок за продуктами.
8. Выносить за соседями мусор, за плату естественно.
9. Собирать макулатуру и сдавать.
10. Обучать кого-то тому, что хорошо знаешь сам. Например с уроками, учить игре на гитаре и т.д.
кому-то на огороде.
12. Продать что-то из своих, ненужных вещей.
Еще можно собрать родителей и спросить их совета. Чтобы они подсказали идеи, как можно заработать деньги.
1) у = -х² + 12х + 5 Найдите критические точки функции и определите, какие из них является точками максимума и минимума. Находим производную и приравниваем её нулю: y' = -2x + 12 = 0. x = 12/2 = 6. То есть критическая точка только одна. Это следует из того, что график заданной функции - парабола ветвями вниз (коэффициент перед х² отрицателен). У такой параболы есть только максимум в её вершине Хо. Хо = -в/2а = -12/2*(-1) = 6. Можно провести исследование по знаку производной вблизи критической точки. х = 5.5 6 6.5 y' = -2x + 12 1 0 -1. Если производная меняет знак с + на - то это максимум функции, минимума нет.
3) найдите наибольшее и наименьшее значение функции: y=x^4-8x^2-9 на промежутке [-1;3]. y' = 4x³ -16x = 0. 4x(x²-4) = 0. Имеем 3 корня: х = 0, х = 2 и х = -2. х = -2.5 -2 -1.5 -0.5 0 0.5 1.5 2 2.5 y' = 4x³ -16x -22.5 0 10.5 7.5 0 -7.5 -10.5 0 22.5. х = -2 и 2 это минимум, у = -25. х = 0 это максимум, у = -9
1) у = -х² + 12х + 5 Найдите критические точки функции и определите, какие из них является точками максимума и минимума. Находим производную и приравниваем её нулю: y' = -2x + 12 = 0. x = 12/2 = 6. То есть критическая точка только одна. Это следует из того, что график заданной функции - парабола ветвями вниз (коэффициент перед х² отрицателен). У такой параболы есть только максимум в её вершине Хо. Хо = -в/2а = -12/2*(-1) = 6. Можно провести исследование по знаку производной вблизи критической точки. х = 5.5 6 6.5 y' = -2x + 12 1 0 -1. Если производная меняет знак с + на - то это максимум функции, минимума нет.
3) найдите наибольшее и наименьшее значение функции: y=x^4-8x^2-9 на промежутке [-1;3]. y' = 4x³ -16x = 0. 4x(x²-4) = 0. Имеем 3 корня: х = 0, х = 2 и х = -2. х = -2.5 -2 -1.5 -0.5 0 0.5 1.5 2 2.5 y' = 4x³ -16x -22.5 0 10.5 7.5 0 -7.5 -10.5 0 22.5. х = -2 и 2 это минимум, у = -25. х = 0 это максимум, у = -9
Когда ты еще учишься в школе, не всегда есть возможность зарабатывать деньги. А иногда так хочется иметь свои деньги, чтобы купить какую-то вещь. Карманные деньги нужно долго откладывать.
Несколько идей, как можно заработать деньги школьникам.
1. Разносить газеты.
2. Расклеивать объявления.
3. Выгуливать собак.
4. Смотреть в свободное время за чьим-то ребенком.
5. Можно делать поделки (браслеты из бисера, декупаж, открытки) и продавать их.
6. Помыть чью-то машину.
7. Сходить за кого-то на рынок за продуктами.
8. Выносить за соседями мусор, за плату естественно.
9. Собирать макулатуру и сдавать.
10. Обучать кого-то тому, что хорошо знаешь сам. Например с уроками, учить игре на гитаре и т.д.
кому-то на огороде.
12. Продать что-то из своих, ненужных вещей.
Еще можно собрать родителей и спросить их совета. Чтобы они подсказали идеи, как можно заработать деньги.