Пятый класс – это этап общего литературного образования. Именно на этом этапе предполагается освоение специфики литературы как полноценной части духовной культуры человечества.
В современных условиях школьного образования литература прежде всего выполняет важную функцию – воспитание духовно-нравственной личности.
Необходимо акцентировать внимание школьников на том, как перекликаются проблемы, события, тема художественного произведения с жизнью, важно приобщать учащихся к сотворчеству, к совместному поиску решения проблемы художественного произведения.
Используя исследовательский метод, проектный метод, обучение в сотрудничестве, учитель предлагает ученикам поразмышлять над прочитанным очерком Джозефа Конрада «Тремолино», извлечь из него нравственные уроки, которые становлению и формированию личности. В ходе работе над очерком учащимся становится очевидным, что для Д.Конрада остаётся непоколебимым кодекс человеческого поведения: верность долгу и самому себе, мужество и героизм простых людей-тружеников. В очерке с особой силой звучит тема ответственности человека за свои поступки, глубокое сочувствие к человеку. Именно эти уроки извлекают учащиеся в ходе работы над очерком Д. Конрада «Тремолино».
Паспорт проектной работы.Тип проекта: комбинированный.
Цель проекта:
углубить знания о жанровых особенностях литературного очерка;познакомиться с творчеством Д. Конрада.Практическая цель:
стимулировать познавательный интерес и поисково-исследовательскую деятельность учащихся;проникновение в художественный мир автора, воспевающего морскую стихию и нелёгкий труд моряков.Педагогическая цель:
формирование у учащихся нравственных ценностей, нравственного эстетического идеала;формирование личностных качеств: совместная работа в группах.Вопросы проекта:
Определить жанр произведения, указав его признаки.Как описывается «Тремолино» повествователем.Какое место занимает в произведении понятие чести («доброго имени»).Необходимое оборудование:
а) интернет-ресурсы,
б) компьютеры,
в) интерактивная доска,
г) документ-камера,
д) справочная литература,
е) книги Д.Конрада.
(2x+8x^2)/(2x-1)<0
Первый случай:
{ 2x+8x^2<0
{ 2x-1>0
1₁) 2x+8x^2<0; 2x(1+4x)<0; x(1+4x)<0
x(1+4x)=0
x=0 или 1+4x=0; 4x=-1; x=-1/4
Методом интервалов:
(-1/4)(0)>
x∈(-1/4;0)
2₁) 2x-1>0; x>1/2
Итого:
{ x∈(-1/4;0)
{ x>1/2
(-1/4)(0)(1/2)>
Пересечений нет.
Второй случай:
{ 2x+8x^2>0
{ 2x-1<0
1₂) 2x+8x^2>0, 2x(1+4x)>0; x(1+4x)>0
x(1+4x)=0
x=0 или 1+4x=0; 4x=-1; x=-1/4
Методом интервалов:
(-1/4)(0)>
x∈(-∞;-1/4)∪(0;+∞)
2₂) 2x-1<0
2x<1
x<1/2
Итого:
{ x∈(-∞;-1/4)∪(0;+∞)
{ x<1/2
(-1/4)(0)(1/2)>
Пересечение: x∈(-∞;-1/4)∪(0;1/2) -- ответ.
49^(x+1)=(1/7)^x
(7^2)^(x+1)=7^(-x)
7^(2x+2)=7^(-x)
2x+2=-x
2x+x=-2
3x=-2
x=-2/3 -- ответ.