Например нужно сложить дроби для начала их надо привести к общему знаменателю (то что, стоит под чертой), это делается добавлением снизу и сверху кратного множителя... да, сложно, но может будет понятно по решению, когда поймешь, то будет легко): т.е. у обеих дробей в знаменателе стало одинаковое число 4*6=24 в данном случае, и их можно объединить в одну дробь: далее сокращаем и находим целую и дробную части числа . При вычитании решается по той же логике, только вместо + будет - . При умножении попроще, там просто перемножаешь знаменатели и числители: При делении нужно переворачивать дробь, на которую делишь, получается снова умножение и дальше уже понятно: ÷
Гимнастика приемы и систематич. движений тела или отдельных его частей с целью укрепления или развития ловкости всего организма или особенного развития некот. мышечных групп. В Греции, родоначальнице истинной Г., приступавшие к телесным упражнениям раздевались до нага. Человек уже в самой глубокойдревности стремился путем различных физических упражнений развивать свои мышцы и силу.Гимнастические занятия с указанной целью имели место еще у египтян, за 2000 л. до Р. Хр., у персов,высоко ценивших силу и ловкость при метании стрел и в борьбе, красивую верховую езду и быстротусобственного бега. Но особенно процветала и получила правильную организацию Г. у греков. Народ с высоким эстетическим развитием, увлекавшийся гармонией форм и пластическими искусствами,естественно должен был стремиться к тому, чтобы и человеческое тело и его движения обладал и пластической красотой. "Одним из главных моментов в жизненном идеале каждого гражданина Греции было здоровое, сильное, правильно сложенное, красивое тело, с бодрым живым духом" (Лесгафт). Платон называл хромым человека, тело и душа которого были не в одинаковой мере развиты. http://dic.academic.ru/dic.nsf/brokgauz_efron/29342/Гимнастика
и находим целую и дробную части числа 
.
÷
Пошаговое объяснение:
20 * 1/5= 4 золотіх отдал коту Базилио
20 * 2/5= 8 золотих отдал лисе Алисе
20 - 4 - 8 = 8 золотих осталось у Буратино