Актуальность темы исследования определена тремя обстоятельствами. Во-первых, невозможно заниматься проблемами просвещения и воспитания подрастающего поколения, не имея четкого представления о том, как обстояло это дело раньше. Во-вторых, нельзя создавать что-то новое, не учитывая опыта и ошибок В-третьих, современное состояние Российской системы образования во многом напоминает ситуацию на Кубани, сложившуюся в начале XIX века, когда хорошее образование могли получить дети привилегированных казаков, располагающих значительными денежными средствами. Целью данной работы является рассмотрение развития системы образования на Кубани в XIX - начале XX века. Для достижения этой цели поставлены следующие задачи: показать основные проблемы развития системы образования в данный период в России; проследить процесс становления образования на Кубани в предреформенный период; проанализировать деятельность школ, гимназий и училищ, открытых в XIX - начале XX веков; дать характеристику женского образования; показать деятельность декабристов и их роль в развитии системы образования.
X - яблоки. (один ящик = 80 кг.) y - груши. (один ящик = 50 кг.) Общий вес 12.8 тонн = 12800 кг. Составим систему, где за первое уравнение примем кол-во ящиков: (1) x + y = 190, и второе уравнение, где возьмем вес этих самых ящиков: (2) 80x + 50y = 12800 Решаем систему: x + y =190 x = 190 - y x = 190 - y 80x + 50y = 12800 80(190-y) + 50y = 12800 15200 - 80y + 50y = 12800
-80y + 50y = 12800 - 15200 -30y = -2400 y = 2400/30 y = 80 (шт) - ящиков с грушами
x = 190 - y x = 190 - 80 x = 110 (шт.) - с яблоками ответ: ящиков с яблоками - 110, ящиков с грушами - 80.
