h1 = b*ctg3°= 5ctg30° = 5√3 - высота треугольника в основании, или катет треугольника со стороной в качестве апофемы
h2=√(h1²+b²)=10 - высота боковой стороны треугольника
S=(h2*c)/2= 8 см
Пошаговое объяснение:
Так как четырехугольная пирамида правильная, то радиус окружности будет равна половина диагонали пирамиды, а пересечение двух диагоналей дает нам прямоугольный, равнобедренный треугольник со сторонами, равными радиусу, тоесть в полученном треугольнике (который находится на основании пирамиды) боковые стороны равны радиусу, a = r = 3√2см.
По теореме Пифагора, мы находим
ребо в основании пирамиды, c=√(a²+b²)=√(18+18)=6. (Зная единственную сторону в правильном треугольнике можно уже найти площадь ее поверхности, но тут видимо нужно использовать апофему). Высотой треугольника в основании пирамиды (который мы получили сверху по тексту) будет являться стороны также треугольника со сторонами гипотенузы высоты боковой стороны пирамиды и апофемы. Данная высота будет равна 5*ctg30°, т.к. противолежащий угол, которые относится к апофеме, будет равен половине высотного угла, который равен 60°. h1=5*ctg30°=5√3. Далее мы находим высоту другого треугольника - боковой стороны пирамиды. Зная h1 и апофему (назовем ее b), мы можем найти неизвестную высоту по Пифагору, h2=√(h1²+b²)=√(5²+(5√3)²)=10. Теперь, зная основание боковой стороны и ее высоту, мы можем найти площадь: S=(c*h2)/2=(6+10)/2=8
Schulen von Deutschland 1.In den Bundesländern Deutschlands gibt es verschiedene Schulen. 2.Die Schulen haben eigene Stundenpläne und Ferientermine. 3.Zuerst besuchen die Kinder die Grundschule. 4.In der Grundschule lernen sie 4 Klassen. 5.Sie lernen dort lesen,schreiben und die Aufgaben lösen. 6. Nach der Grundschule können sie in eine Hauptschule,eine Realschule oder ins Gymnasium gehen. 7.In der Hauptdschule lernt man von der 5. bis zur 10. Klasse. 8.Und das hilft bei der Berufswahl. 9.In der Realschule gibt es ein Probehalbjahr. 10.Und die Schüler wählen selbst ihre Schulfächer. 11.Nach der Realschule kann man die Berufsfachschule besuchen. 12.Im Gymnasium lernt man von der 5. bis zur 13. Klasse. 13.Nach dem Gymnasium kann man weiter an der Uni studieren.
ответ:a=r=3√3 - сторона треугольника в основании
c=√(a²+a²)=6 - ребро
h1 = b*ctg3°= 5ctg30° = 5√3 - высота треугольника в основании, или катет треугольника со стороной в качестве апофемы
h2=√(h1²+b²)=10 - высота боковой стороны треугольника
S=(h2*c)/2= 8 см
Пошаговое объяснение:
Так как четырехугольная пирамида правильная, то радиус окружности будет равна половина диагонали пирамиды, а пересечение двух диагоналей дает нам прямоугольный, равнобедренный треугольник со сторонами, равными радиусу, тоесть в полученном треугольнике (который находится на основании пирамиды) боковые стороны равны радиусу, a = r = 3√2см.
По теореме Пифагора, мы находим
ребо в основании пирамиды, c=√(a²+b²)=√(18+18)=6. (Зная единственную сторону в правильном треугольнике можно уже найти площадь ее поверхности, но тут видимо нужно использовать апофему). Высотой треугольника в основании пирамиды (который мы получили сверху по тексту) будет являться стороны также треугольника со сторонами гипотенузы высоты боковой стороны пирамиды и апофемы. Данная высота будет равна 5*ctg30°, т.к. противолежащий угол, которые относится к апофеме, будет равен половине высотного угла, который равен 60°. h1=5*ctg30°=5√3. Далее мы находим высоту другого треугольника - боковой стороны пирамиды. Зная h1 и апофему (назовем ее b), мы можем найти неизвестную высоту по Пифагору, h2=√(h1²+b²)=√(5²+(5√3)²)=10. Теперь, зная основание боковой стороны и ее высоту, мы можем найти площадь: S=(c*h2)/2=(6+10)/2=8