Проведите прямую а, расположив ее так, чтобы она не проходила по линиям сетки, отметьте точку М, не лежащую на прямой а. Через точку м проведите прямую р, параллельную прямой а. Найдите расстояние до точки M от прямой а.
Расстояние до точки М равно величине перпендикуляра к прямой а, соответственно если ты работаешь на тетрадке в клетку, то расстояние равно кол-ву клеток.
Пошаговое объяснение:
Возможно это не совсем верно, однако я не вижу иных решений
У маленького четырёхугольника, который только родился в Петиной тетради, были родители: папа-параллелограмм и мама-квадрат. И вот задумались они, как же сыночка назвать. Спорят: папа говорит:"Он похож на меня - вон какие у него углы- не то что у тебя, жена, прямые. Значит, имя придумывать буду я." Жена ему отвечает: "Вот ещё! Хоть углы и не прямые, зато все стороны-то равные, как у меня! Я буду называть!" Услышал их спор Петя-ученик и говорит: "Эх, вы! Он похож и на маму, и на папу, а самое главное, что имя ему давно уже существует- ведь это ромб!" Посмотрели папа с мамой ещё раз внимательно на сыночка и согласились: "Молодец, Петя тебе". И стали они втроём жить-поживать в Петиной тетради. Об их приключениях вы узнаете в следующей сказке.
Сначала переведём из мм в см длину известной стороны: в 1 см - 10 мм, получается 90 мм - это 9 см. Теперь можно решать задачу. Нам дана площадь прямоугольника и одна из его сторон. Мы можем найти вторую сторону прямоугольника. Площадь прямоугольника вычисляется по формуле: S=a*c, где а и с - стороны прямоугольника. Выразим из этой формулы неизвестную нам сторону: с=S/а=18:9=2 см - длина второй стороны прямоугольника.
Периметр прямоугольника - это сумма длин всех сторон, т.е.: Р=2+2+9+9=4+18=22 см - периметр данного прямоугольника.
Расстояние до точки М равно величине перпендикуляра к прямой а, соответственно если ты работаешь на тетрадке в клетку, то расстояние равно кол-ву клеток.
Пошаговое объяснение:
Возможно это не совсем верно, однако я не вижу иных решений