Компьютеры в современной жизни заняли прочное место не только в жизни взрослых, но и детей. Во всех семьях, даже в семьях с небольшим достатком, родители осознают, что их растущему ребёнку нужна умная машина. Уроки информатики начинаются с младшей школы, домашние задания по созданию простейших компьютерных презентаций становятся уже почти обязательными во многих школах. Да и «компьютеризированные» одноклассники могут начать подшучивать над малышом, который незнаком с компьютерными играми. Стоит ли родителям опасаться компьютера или он является необходимостью? С какого возраста ребёнок может самостоятельно управлять компьютером? Как должно выглядеть общение ребёнка с умной машиной? Польза и вред.Говоря о вреде длительного пребывания ребёнка у монитора, доктора упоминают о следующих факторах:неправильная посадка за столом вызывает у детей нарушение осанки;снижение двигательной активности приводит к увеличению веса;мерцание монитора ухудшению зрения.С этими проблемами можно справится путём правильной организацией рабочего места у компьютера и ограничением детского компьютерного времени.У детей, остро ощущающих недостаток внимания со стороны родителей, неуравновешенных, легковозбудимых, часто возникает компьютерная зависимость. Очень быстро у таких детей наступает нервное истощение, перенапряжение, с которыми сложно бороться. «Неправильные» компьютерные игры влекут за собой появление агрессивного поведения у детей. Неустойчивая детская психика заставляет детей быть нервными, неуправляемыми, чрезмерно шумными.К основным положительным моментам работы за компьютером специалисты относят следующие достоинства:при интернет-сёрфинга дети находят нужную им для учёбы и подготовки рефератов, проектов необходимую информацию,общаются с друзьями в реальном времени.правильно подобранные для ребёнка компьютерные игры (например, стратегии развитию навыков планирования и усидчивости. Аркады (игры-бродилки) улучшают глазомер, скорость реакции, внимание.исследование картографии игрового пространства пробуждают в детях аналитические ситуативного анализа.решение возникающих игровых проблем развитию сосредоточенности, мышлению, усидчивости.Современная действительность всё больше требует умения уверенного пользования компьютером. Компьютерная грамотность необходима во многих сферах.
МУЗЫКА́ЛЬНАЯ ФО́РМА — построение музыкального произведения, соотношение его частей. В современном искусстве существуют музыкальные формы, сложившиеся на протяжении веков в народном быту и творчестве композиторов. В ходе исторического развития откристаллизовались составные элементы музыкальных форм, ячейки, образующие основу музыки — мелодию. Наименьший из этих элементов, называемый мотивом (см.), представляет собой часть мелодии, обладающую ясным, определенным музыкальным содержанием. Обычно мотив состоит из 1-го такта, заключая в себе одну сильную долю. Последования 2—3-х мотивов образуют относительно законченное музыкальное построение, называемое фразой (см.):Две (или несколько) фраз в свою очередь соединяются в еще более крупное построение, называемое предложением (см.). Наконец, последование 2-х (иногда и более) предложений составляет законченный раздел, который завершается кадансом; такое построение называется периодом (см.). Обычно периоды состоят из 8 или 16 тактов: Многие мелкие пьесы представляют собой один период. Но обычно музыкальные произведения состоят из цепи периодов.
а) 6 и 15 - 3
б) 12 и 30 - 6
в) 1440 и 54 - 18