Meine Schule ist neu. Sie ist groß und schön. Viele Kinder kommen in die Schule. In der Schule sind viele Klassenzimmer. Alle Klassenzimmer sind groß und hell. Da stehen Tische, Schulbänke, Schränke, Stühle. Vorne ist die Tafel.
In der Schule sind ein Lehrerzimmer, ein Arztzimmer, ein Speiseraum, eine Sporthalle, eine Bibliothek, eine Aula.
Unser Schulhof ist groß. Hier spielen wir in der Pause. Im Hof ist ein Sportplatz. Hier turnen wir, spielen Fußball, Volleyball, laufen und springen. Im Winter laufen wir Ski und machen hier Schneeballschlachten.
В час ночи - 1 кукование. В два часа ночи - 2 кукования. В три - 3 кукования. В четыре - 4 кукования. В пять - 5 кукования. В шесть - 6 кукований. В семь - 7 кукований. В восемь - 8 кукований. В девять - 9 кукований. В десять - 10 кукований. В одиннадцать - 11 кукований. В двенадцать - 12 кукований. Суммируем: 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12 = 78
Между часом и двумя - 1 кукование. Между двумя и тремя - 1 кукование. Между 3 и 4 - 1 кукование. Между 4 и 5 - 1 кукование. Между 5 и 6 - 1 кукование. Между 6 и 7 - 1 кукование. Между 7 и 8 - 1 кукование. Между 8 и 9 - 1 кукование. Между 9 и 10 - 1 кукование. Между 10 и 11 - 1 кукование. Между 11 и 12 - 1 кукование. Суммируем: 11
Суммируем часовые и получасовые промежутки: 78 + 11 = 89.
Это довольно серьезное произведение, так поверхностно о нем не написать. Происходящее в комедии выявляло истинное уродливое и смешное лицо людей, вызвало смех над ними, над их жизнью и жизнью всей России. "Чему смеетесь? Над собой смеетесь! "-эти слова обращены прямо в хохочущий зрительный зал. Сам Гоголь так писал о замысле этой комедии: "В "Ревизоре" я решился собрать в одну кучу все дурное в России, какое я тогда знал… и за одним разом посмеяться над всем".
В качестве эпиграфа к комедии Н. В. Гоголь взял пословицу: “На зеркало неча пенять, коли рожа крива”.
Интересно, что эпиграф появился не сразу, а только через шесть лет после выхода комедии в свет. Он стал ответом Гоголя многочисленным критикам, которые буквально обрушились и на саму пьесу, и на ее автора. Вероятно, они узнали в героях комедии себя. Ведь Гоголь вывел на сцену практически все русские характеры. Были вскрыты все общественные пороки-взяточничество, казнокрадство, лень, угодничество и многие другие. Гоголь показал их так ярко и убедительно, что комедия приобрела силу документа, обличающего существующий строй.
Критики обозлились не случайно: Гоголь обладал даром обобщать свои наблюдения и создавать художественные типы, в которых каждый мог найти как свои черты, так и черты своих знакомых. Фамилия Хлестакова стала употребляться как имя нарицательное, а хлестаковщиной стали называть любое безудержное фразерство, ложь, беззастенчивое хвастовство в сочетании с крайней несерьезностью. Гоголю удалось проникнуть в самую глубину русского национального характера, выудив оттуда образ лжеревизора-Хлестакова. По мнению автора, всякий русский человек хоть на минуту делается Хлестаковым, независимо от своего социального положения, возраста, образования и так далее. Растут только грехи от эпохи к эпохе и сатира превращается в трагедию. Но, может быть, пьеса действительно устарела? Может быть, образы ее героев стали нам непонятны, может быть, мы не знаем, что такое "хлестаковщина", что такое "взятка", что такое подхалимство? С этим трудно согласиться, хотя такое предположение и звучит заманчиво. Эта комедия сохраняет свою актуальность и в наши дни, - ни один из высмеянных пороков не исчез.
In der Schule sind ein Lehrerzimmer, ein Arztzimmer, ein Speiseraum, eine Sporthalle, eine Bibliothek, eine Aula.
Unser Schulhof ist groß. Hier spielen wir in der Pause. Im Hof ist ein Sportplatz. Hier turnen wir, spielen Fußball, Volleyball, laufen und springen. Im Winter laufen wir Ski und machen hier Schneeballschlachten.
Ich finde meine Schule schön und sauber.