Ученик может выполнить работу за 6 ч, а мастер ту же рабо- ту — за этого времени. Вначале 2 чработал ученик, а затем оставшуюся часть работы они сделали вместе. Сколько време ни они работали вместе
1.Darf ich fragen,wann sie nach Deutschland abgefahren sind? 2.Geben Sie mir, bitte, die Antwort,wann die Fachleute gekommen sind? 3.Ich glaube nicht,dass ihr heute um 6 Uhr in der Früh aufgestanden seid. 4.Er versteht nicht,wie ich diese Arbeit gemacht habe. 5.Sie wissen,dass wir schon alles vergessen haben. 6.Ich denke,dass ihr schon diese Neuigkeit gehört seid. 7.Ich denke nicht,dass sie auf uns warteten. 8.Erkläre mir,wie dein Freund Psychologe geworden ist. 9.Sie glauben nicht,dass sie nach Amerika gefahren ist. 10.Er sagt nicht,um wieviel Uhr er gestern nach Hause gekommen ist. 11.Wir freuen uns darauf,dass alles so gut geklappt hat.
Для того, чтобы представить неправильную дробь в виде смешанной дроби мы первым действием должны выразить целую часть. Для этого делим числитель 17 на знаменатель 5. Число 5 содержится в 17 три раза. Таким образом целая часть равна 3. Затем мы должны вычислить чему равен числитель новой дроби. Для этого умножаем знаменатель 5 на целую часть 5 * 3 = 15. И от числителя 17 вычитаем полученное число 15. 17 - 15 = 2. Данное число будет числителем новой дроби, а знаменатель остается тем же 5. 17/5 = 3 2/5. ответ: 3 2/5. Вроде так
2.Geben Sie mir, bitte, die Antwort,wann die Fachleute gekommen sind?
3.Ich glaube nicht,dass ihr heute um 6 Uhr in der Früh aufgestanden seid.
4.Er versteht nicht,wie ich diese Arbeit gemacht habe.
5.Sie wissen,dass wir schon alles vergessen haben.
6.Ich denke,dass ihr schon diese Neuigkeit gehört seid.
7.Ich denke nicht,dass sie auf uns warteten.
8.Erkläre mir,wie dein Freund Psychologe geworden ist.
9.Sie glauben nicht,dass sie nach Amerika gefahren ist.
10.Er sagt nicht,um wieviel Uhr er gestern nach Hause gekommen ist.
11.Wir freuen uns darauf,dass alles so gut geklappt hat.