Одна сторона прямокутника дорівнює 20 мм, а інша на 25 мм довша за неї. Накресліть цей прямокутник. Зна-йдіть його периметр. Визначте, на скільки найбільша сторона цього прямокутника менша за його периметр.
Автор: Шарабарина Валерия ученица 2 класса «В» МОУ МСОШ N 20
План моего выступления на презентации. 1. Мой родной город - Миасс. 2. За что я люблю свой город. 3. Достопримечательности моего города.
Мой родной город-Миасс. Я люблю свой город, потому что я здесь живу, хотя я родилась на севере и была маленькая, когда мы уехали оттуда и не помню своего родного города. Поэтому своим родным городом и родиной считаю город Миасс, здесь живут самые близкие и дорогие мне люди: мама, папа, братья и мои бабушки и дедушка. С каждым годом наш город растет и становится еще красивей. Мой город богат традициями и достопримечательностями: озеро Тургояк, Ильменский заповедник, краеведческий музей, большое промышленное предприятие – Уральский автомобильный завод и наш «Урал» известен во всем мире. Мне очень повезло, что я живу в таком прекрасном городе. Я люблю свой город и школу в которой я учусь. Я горжусь своим городом ведь он так красив и богат.
Работа над проектом, мне очень понравилась. Мне было очень интересно писать о своем городе. Работа для меня была не легкой, но и не трудной. Работать над проектом, мне моя мама, за что я ей очень благодарна!
Задача проекта: Выяснить, что предоставляет природные ресурсы человечеству. Форма работы: в группах. Этапы работы: Выяснить: 1. Что предоставляют человечеству океаны, моря, реки и озера. 2.Что дарит людям лес. 3.Как влияют на человека горы. 4. Заключение. Мои обязанности по проекту: Узнать, насколько важным для жизни и деятельности человека на Земле являются океаны, моря, реки и озера (водные ресурсы). Найти материал для иллюстрации, интересную информацию. оформления результатов: рассказ. План выступления: 1. Прочесть собственную часть сообщения о важности водных ресурсов. 2.Продемонстрировать иллюстративный материал. 3.Сделать заключение. Как я оцениваю работу над проектом: Тема работы смогла меня заинтересовать и была для меня захватывающей, поэтому я с легкостью сделал ее самостоятельно. Сотрудничество в группе с одноклассниками было успешным. Мы справились на отлично.
Р(АВСD) = 13 см = 130 мм
Р(АВСD)-ВС=8,5 см = 85 мм
Пошаговое объяснение:
В 1 см 10 мм ⇒
20 мм = 2 см
25 мм = 2,5 см
Пусть сторона АВ прямоугольника АВСD равна 2 см, тогда вторая сторона ВС, которая по условию на 2,5 см больше, будет равна
ВС = АВ+2,5 =2+2,5= 4,5 см
Противолежащие стороны прямоугольника равны:
СD=АВ=2 см, АD = ВС = 4,5 см.
Строим прямоугольник АВСD. (Учитывая то, что прямоугольник - это четырёхугольник у которого все углы прямые.
Периметр прямоугольника (сумма всех его сторон) находится по формуле:
Р(АВСD)=2(АВ+ВС)=2(2+4,5)=2*6,5=13см
Находим, насколько большая сторона прямоугольника меньше периметра:
Р(АВСD)-ВС=13-4,5=8,5 см