Вот ещё нужно 4 предложения. 1 составте предложение с : what/she/write/ write/f letter 2-е: what/he/look at/ look at/a computer/ 3-тье what/they/do. do/homework 4 what/frank/play. play/ the saxophone/
1/ What is she writing? She is writing a letter. 2/ What is she looking at? She is looking at the computer. 3/ What are they doing? They are doing their homework. 4/ What is Frank playing? He is playing the saxophone.
Всего возможно 4 варианта: 0-неудачная попытка, 1-удачная попытка 1 01 001 000 Теперь рассмотрим вероятность каждой попытки из 3: 1 попытка: вероятность удачи и неудачи равна 0,5 2 попытка: вероятность удачи 0,7 , вероятность неудачи 0,3 3 попытка: вероятность удачи 0,7 , вероятность неудачи 0,3 Теперь складываем вероятности, поскольку тут операция "ИЛИ" Для удачи: 0,5+0,7+0,7=1,9 из 3 Поэтому вероятность сдать экзамен равна 1,9/3 = 19/30 = 0,6(3) Для неудачи: 0,5+0,3+0,3=1,1 из 3 Отсюда вероятность провалить экзамен равна 1,1/3=11/30 = 0,3(6) ответ: а) 19/30 б) 11/30
Вот почитай)) Так как в XVIII веке летописи уже не велись, информация о засухах сохранилась главным образом в различных исторических документах. Известно письмо русской императрицы Анны Иоановны генералу Ушакову, датированное 1735 годом, в котором говорится, что в Петербурге «…так дымно, что окошка открыть нельзя, и все от того, что по горит лес… и уже горит не первый год». Имеются сведения, что этот засушливый период продолжался шесть лет – с 1732 по 1737 год. По свидетельству профессора А.В. Тюрина, значительный засушливый период наблюдался и в следующем десятилетии, сопровождавшийся опустошительными пожарами в Брянских лесах. Опустошительная засуха, сопровождавшаяся неурожаем и голодом в 16 губерниях, отмечена и в 1780-1781 годах. А уже в 1796 году на европейской территории России снова начинается губительная засуха, продолжающаяся три года.
2/ What is she looking at? She is looking at the computer.
3/ What are they doing? They are doing their homework.
4/ What is Frank playing? He is playing the saxophone.