(5x - 6)/(7 - 4x) ≥ 0.
Решим неравенство методом интервалов.
В знаменателе х имеет отрицательный коэффициент. Вынесем минус за скобку и умножим неравенство на (-1), знак перевернется.
-(5x - 6)/(4х - 7) ≥ 0.
(5x - 6)/(4х - 7) ≤ 0.
Находим корни неравенства.
Корень числителя (число входит в промежутки): 5х - 6 = 0; 5х = 6; х = 6/5 = 1 1/5 = 1,2.
Корень знаменателя (число не входит в промежутки): 4х - 7 = 0; 4х = 7; х = 7/4 = 1 3/4 = 1,75.
Отмечаем на прямой точки 1,2 и 1,75, расставляем знаки каждого интервала, начиная с крайнего правого (плюс) и далее чередуя плюс и минус:
(+) 1,2 (-) 1,75 (+).
Знак неравенства ≤ 0, решением будут промежутки со знаком минус.
ответ: х принадлежит промежуткам [1,2; 1,75].
Пошаговое объяснение:
Heureusement, dans ma vie il ya une telle personne. Je ne peux pas dire que nous sommes amis depuis l'enfance, mais, malgré cela, nous avons la masse des intérêts communs et de passions. Par exemple, en lisant un livre, d'un genre, aimons passer du temps ensemble, emporté par la danse et le sport.
Il convient également de remarquer que nous nous en sommes très similaires. Mais l'affaire n'est pas dans l'apparence, mais plutôt dans la nature. Nous avions en commun des qualités telles que la bonté, la compassion, l'honnêteté. Ces caractéristiques se manifestent les uns envers les autres. Personnellement, je respecte l'opinion de sa petite amie, souvent de l'écouter.
A joué un rôle important dans notre amitié, et le fait que nous apprenons dans la même classe. C'est, on peut dire, tout leur temps libre ensemble. Je me souviens de beaucoup de différents événements qui nous sont les deux.