М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ноди1
ноди1
22.06.2022 16:31 •  Математика

Вшколе 1400 учеников . каждый пятый из них учится в начальных классах ( с 1 по 4), каждый второй - в основной ( с 5 по 9), а остальные - в старших ( с 10 по 11) . сколько учеников учится в старших классах?

👇
Ответ:
mgvzvit2005
mgvzvit2005
22.06.2022
1) 1\5 + 1\2 = 2\10 + 5\10 = 7\10 часть  учеников - учатся в начальной и основной
2) 1 - 7\10 = 3\10 = 0.3 части уучеников - в старших классах
3) 1400 * 0.3 = 420 учеников - в старших классах
ОТВЕТ: 420 старшеклассников
4,6(73 оценок)
Ответ:
gamzat370587
gamzat370587
22.06.2022


1/5=280уч в начальных классах

1/2=700уч в средних

1400-280-700=420уч в старшей

4,6(66 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Dimasimakov
Dimasimakov
22.06.2022
 В  России интерес к древним рус. надписям возник в кон. XVIII в. Начало их научному изучению было положено находкой в Тамани т. н. Тмутараканского камня с надписью 1068 г. о том, что кн. Глеб измерял по льду ширину Керченского прол., а также находкой в окрестностях Чернигова (Украина) гривны кн. Владимира Мономаха с надписью на ней. С сер. XIX в. началось систематическое собирание и изучение древнерус. надписей на различных предметах - на керамических изделиях, на крестах-мощевиках, на окладах книг и икон, на церковной утвари и т. п. Как научная дисциплина эпиграфика («вещевая палеография») развивалась в недрах палеографии, занимающейся изучением истории письма по рукописям. Постепенно сведения о надписях начали включаться в курсы славяно-рус. палеографии (И. А. Шляпкин, В. Н. Щепкин, Е. Ф. Карский). Возможности памятников эпиграфики как источников для изучения истории рус. языка впервые были определены акад. И. И. Срезневским.
4,8(41 оценок)
Ответ:
aleks201610
aleks201610
22.06.2022

за 24 минуты

Пошаговое объяснение:

За единицу примем работу.

1/40 - производительность Нади.

1/35 - производительность Вали.

Производительность обеих:

1/(1/40 +1/35)=1/((7+8)/280)=56/3=18 2/3 минут (18 мин 40 сек) понадобится Наде и Вале составить букеты.

Но так как они совместно составляли букеты 14 минут, что составляет:

(14·100%)/(56/3)=300/4=75% проделанной работы.

100%-75%=25% оставшихся букетов осталось Наде, чтобы собрать.

(40·25%)/100%=40/4=10 минут понадобится Наде, чтобы составить букеты.

Следовательно, девочки составляли букеты:

14+10=24 минуты.

4,5(90 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ