)девочка раскрасила 3/7 ёлочных игрушек а ей осталось раскрасить 2/9 каких игрушек больше раскрашенных или не раскрашенных? б)мальчики составляют 3/4 детей в классе а девочки 1/3 кого в классе больше девочек или мальчиков?
1 вариант1. проводим высоту из точки А на сторону ВС (т.М), потом проводим отрезок равный высоте из точки М параллельно АМ. там где будет конец этого отречка - будет точка симметричная А относительно ВС2. проводим отрезок М1М, которая проходит через точку О(0;0) так, что б точка О была центром отрезка. М1(-4;3)3.не помню как решать, извини.^^ 2 вариант1.проводим отрезок с точки А так, что б точка С была серединой отрезка, конец отрезка будет симметричной точке А.2. проводим отрезок D1D так, что б отрезок был перпендикулярный оси ОХ и ось ОХ была центром отрезка. D1(3;2)3.вписанный угол равен половине центрального угла, если они опираются на одну дугу. делаем уравнение:2х - х = 50х = 50АОВ=100 градусов, АСВ=50 градусов
1 вариант1. проводим высоту из точки А на сторону ВС (т.М), потом проводим отрезок равный высоте из точки М параллельно АМ. там где будет конец этого отречка - будет точка симметричная А относительно ВС2. проводим отрезок М1М, которая проходит через точку О(0;0) так, что б точка О была центром отрезка. М1(-4;3)3.не помню как решать, извини.^^ 2 вариант1.проводим отрезок с точки А так, что б точка С была серединой отрезка, конец отрезка будет симметричной точке А.2. проводим отрезок D1D так, что б отрезок был перпендикулярный оси ОХ и ось ОХ была центром отрезка. D1(3;2)3.вписанный угол равен половине центрального угла, если они опираются на одну дугу. делаем уравнение:2х - х = 50х = 50АОВ=100 градусов, АСВ=50 градусов
3/7 или 2/9 , приведем к общему знаменателю 27/63 и 14/63 , т.к. 27 больше 14, то раскрашенных больше
б)Мальчики составляют 3/4 детей в классе а девочки 1/3 кого в классе больше девочек или мальчиков?
3/4 или 1/3 приведем к общему знаменателю 9/12 и 4/12 , т.к. 9 больше чем 4 то мальчиков больше