М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
vaaaadimg
vaaaadimg
02.03.2021 15:09 •  Математика

Две водомерки одновременно отправились навстречу друг другу с противоположных берегов озера.одна водомерка скользила по воде до встречи 4 мин со скоростью 57м/мин .другая водомерка преодолела до встречи расстояние,равной трети расстояния,пройденного первой! найди скорость второй водомерки.

👇
Ответ:
xach5
xach5
02.03.2021
1)4*57=228 м преодолела первая водомерка до встречи
2)228:3=76 м преодолела вторая водомерка до встречи
3)76:4=19 м/мин скорость второй водомерки
4,5(83 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
1205223
1205223
02.03.2021
1) А) 7х=-95,4-2х
         7х+2х=-95,4
         9х=-95,4
         х=-95,4/9=-10,6
    Б)\frac{5}{6} y- \frac{3}{4}y+1= \frac{2}{3} y- \frac{1}{6} y
        \frac{5}{6} y+ \frac{1}{6}y+1= \frac{2}{3}y+ \frac{3}{4}y
        1y+1= \frac{8}{12}y+ \frac{9}{12}y
        1= \frac{17}{12}y-1y

        1= \frac{5}{12}y
        12y=5
        y= \frac{5}{12}

2)  Обозначим за х зрителей в первом зале
     Значит во втором зале  2х
     Составим уравнение:
     2х-37=х+50
     2х-х=50+37
     х=87
     Изначально в первом зале сидели 87 человек, а во втором 87*2=174
     Проверка:
     2*87-37=87+50
     137=137

     ответ: в одном зале сидели 87 человек, а в другом 174

3) \frac{y-2}{8}= \frac{3y-4}{3}
    Воспользуемся правилом пропорции:
    3(у-2)=8(3у-4)
    Раскроем скобки:
    3у-6=24у-32
    32-6=24у-3у
    26=21у
    y= \frac{26}{21}=1 \frac{5}{21}

4)  Обозначим скорость теплохода за х
     Значит скорость катера х+24
     Составим уравнение:
     7х=4(х+24)
     7х=4х+96
     7х-4х=96
     3х=96
     х=32
     ответ: скорость тееплохода равна 32 км/ч

5)  |-0,85|=|-3,4|*|x|
     0,85=3,4|x|
     |x|=0,85/3,4=0,25
     x=0,25
     x=-0,25
     ответ: корни уравнения: х=0,25 и х=-0,25
4,5(48 оценок)
Ответ:
vlmx2freddy
vlmx2freddy
02.03.2021

ответ: 60

Пошаговое объяснение:

Варианты задуманного двузначного числа: 15, 30, 45, 60, 75, 90.

Сначала проверяем нечетные числа:

Добавляем последнюю цифру данного числа - 15 -> 155

По теории деления на 3, 6, 9, сложим все цифры числа 155, чтобы узнать, делится ли сумма на 3.

155:

1 + 5 + 5 = 11, число 11 не делится на 3, а значит не делится на 9.

Можно пропустить нечетные числа.

Рассмотрим четные числа:

Аналогично осмотру нечетных чисел, т.е. так же проверяем четные.

300:

3 + 0 + 0 = 3, число 3 делится на 3, но не одновременно на 9.

300/9 = 33 3/9 (3 - остаток, как мы знаем, а 9 - число, на которое мы делим)

Нам по заданий нужно найти число, которое даёт остаток 6 при делении на 9.

600:

6 + 0 + 0 =  6, число 6 делится на 3, но опять же вместе с этим не делится на 9.

600/9 = 66 6/9 (6 - остаток, 9 - делитель)

900:

9 + 0 + 0 = 9, число делится на 3, и теперь уже заодно на 9.

Мы нашли нужное для ответа задуманное двузначное число по условиям задачи: 60.

4,5(66 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ