ответ:Понятие площади: это величина той части плоскости, которую занимает фигура. Выражается положительным числом, которое зависит от выбора единицы измерения.
Свойство 1. Площадь фигуры является неотрицательным числом.
Свойство 2. Площади равных фигур равны.
Свойство 3. Если фигура разделена на две части, то площадь всей фигуры равна сумме площадей образовавшихся частей.
Еще нужна фигура, которую мы примем за эталон для измерения площади, ¾ единицу площади. При этом не следует забывать, что уже имеется единица измерения длины.
Свойство 4. За единицу измерения площади принимается площадь квадрата со стороной, равной 1 единице длины.
Другими словами, площадь квадрата со стороной, равной 1 единице длины, равна 1 единице площади, или 1 квадратной единице. Например, площадь квадрата со стороной 1 метр равна одному квадратному метру
Фигуры, имеющие равные площади, называется равновеликими.
30 учеников в 6 "а" классе, 24 ученика в 6 "б" классе.
Пошаговое объяснение:Условие задачи (русский):
Количество учащихся в 6 "а" классе на 25% больше, чем количество учащихся в 6 "в" классе. При переводе 3 учащихся из 6 "а" класса в 6 "в" число учащихся в двух классах равнозначно. Сколько учащихся было в каждом классе вначале?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Пусть
учеников было в 6 "б" классе, тогда в 6 "а" классе было 
учеников. В 6 "б" классе стало 
учеников после перевода, тогда в 6 "а" классе стало 
учеников. После перевода нескольких учеников, в классах кол-во детей уровнялось. Составим и решим уравнение:
24 ученика было в 6 "б" классе первоначально.
Теперь узнаем кол-во учеников в 6 "а" классе первоначально :
1) 24 + 0,25 · 24 = 24 + 6 = 30 учеников.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Проверка: После перевода нескольких учеников, кол-во детей в классах уровнялось. Проверим это:
Это значит, что задача решена верно.
3*80=240 копеек(отдала за яблоки)
2*80=160 копеек(отдала за помидоры)
240+160=400 копеек(потратила)
500-400=100 копеек=1 рубль (осталось)
2)6*15=90 копеек(получила старшая)
6*10=60 копеек(получила младшая)
90-60=30 копеек
на 30 копеек старшая сестра получила больше,чем младшая.