М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ElizabetSnow
ElizabetSnow
22.02.2023 05:59 •  Математика

Для по надо составить 150 на определение площадей плоских фигур, 130 на определение периметров, а 75 из них на определение и площади, и периметра. сколько всего надо составить. как решить эту ?

👇
Ответ:
GiftOfDeath
GiftOfDeath
22.02.2023

я думаю 205 так как 150+130=280 и 280-75 =205 ведь 75 входят и туда и туда

4,6(24 оценок)
Ответ:
хината19
хината19
22.02.2023

1)150+130=280  

2)280-75=205

                ответ:205 заданий надо сосьавить.

4,8(16 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
alibaevaalina146
alibaevaalina146
22.02.2023

Права і обов’язки є невід’ємним атрибутом кожної людини. Світ влаштований так, що права та обов’язки можуть існувати тільки разом. Комусь, мабуть, хотілося б мати тільки одні права і не мати ніяких обов’язків. Бажання це загалом нормальне, адже кожен хоче жити якомога краще, от тільки реалізувати його на практиці практично неможливо. Жодна людина ніколи не зможе жити без обов’язків. Всі живуть, маючи обов’язки, найімовірніше, що така ситуація збережеться і надалі. Питання лише в тому, в якому віці людина починає відчувати тягар обов’язків? Що можна сказати про права та обов’язки учнів?

Спершу слід розглянути права, як більш приємну складову. Я думаю, що в учнів більше прав. Насамперед, це стосується права на помилку. У той час як дорослі вважаються такими людьми, які вже вивчилися, багато знають про життя і повинні поводитися безпомилково, учням в принципі дозволено помилятися. Це стосується як питань навчання, так і всіх інших життєвих сфер. Звичайно, це зовсім не означає, що учні повинні зловживати своїм правом і постійно помилятися. Важливо вміти вчитися на власних помилках, щоб до моменту зрілості повністю їх позбутися. У частині всього іншого, учні мають такі ж права, як і дорослі.

Що стосується обов’язків, то ключовим обов’язком кожного учня є отримання якісної освіти. Причому якість освіти залежить не лише від того, де вона отримується. Вона також залежить і від зусиль самого учня, причому ця залежність найсильніша. Намагатися добре вчитися, докладати серйозні зусилля для отримання цінних знань – це важливий аспект, який є ключовим обов’язком кожного учня. Однак, враховуючи, що кожен учень – це ще, як правило, молода людина чи дитина, йому також необхідно нести і інші обов’язки. Зокрема, для нього дуже важливо стежити за власним здоров’ям, вчитися не тільки певних шкільних дисциплін, але й життю в цілому. У житті є безліч важливих правил і понять, які необхідно знати кожній дорослій людині. Молодість – це саме той період, коли всьому цьому необхідно вчити. І це – такий ж обов’язок, про який варто пам’ятати.

Я думаю і навіть переконаний, що права і обов’язки учнів добре співвідносятся. У той час як дорослі люди мають величезну кількість обов’язків, включаючи необхідність заробляти і піклуватися про своїх дітей, учні мають значно менше обов’язків. Втім, це аж ніяк не означає, що такими обов’язками можна гребувати. Кожен повинен як користуватися своїми правами, так і виконувати свої обов’язки.

4,5(44 оценок)
Ответ:
dashaskulova
dashaskulova
22.02.2023
Русский термин дробь, как и его аналоги в других языках, происходит от лат. fractura, который, в свою очередь, является переводом арабского термина с тем же значением: ломать, раздроблять. Фундамент теории обыкновенных дробей заложили греческие и индийские математики.
Впервые в Европе данный термин употребил Леонардо Пизанский (1202). Поначалу европейские математики оперировали только с обыкновенными дробями, а в астрономии — с шестидесятеричными. Полноценная теория обыкновенных дробей и действий с ними сложилась в XVI веке (Тарталья, Клавиус)
Десятичные дроби впервые встречаются в Китае примерно с III века н. э. при вычислениях на счётной доске (суаньпань) . В письменных источниках десятичные дроби ещё некоторое время изображали в традиционном (не позиционном) формате, но постепенно позиционная система вытеснила традиционную [3]. Персидский математик и астроном Джамшид Гияс-ад-дин ал-Каши (1380—1429) в трактате «Ключ арифметики» объявил себя изобретателем десятичных дробей, хотя они встречались в трудах Ал-Уклидиси, жившего на 5 веков раньше
В Европе первые десятичные дроби ввёл Иммануил Бонфис около 1350 года, но широкое распространение они получили только после появления сочинения Симона Стевина «Десятая»
4,4(85 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ