Регионы, где впервые появилась цивилизация, изначально были заселены очень плохо. В долине Нила, где возникла древнеегипетская цивилизация, люди появились в 5 тысячелетии до нашей эры. С природно-климатической точки зрения этот регион был не очень благоприятным: каждый год Нил разливался и уровень воды поднимался на 8–14 метров выше своего обычного уровня. Таким образом, жить в долине Нила, которую почти полностью смывало, было некомфортно. Однако вплоть до 3 тысячелетия до нашей эры на этих местах была саванна, где жили животные, там можно было заниматься скотоводством и даже земледелием, а также протекали реки. Все эти факторы благоприятствовали проживанию в этом регионе людей. Но климат стал постепенно меняться, и начала возникать пустыня Сахара, людям пришлось от надвигающегося неурожая и голода. Поэтому в 5–4 тысячелетии до нашей эры люди пришли в долину реки Нил.
Все, что происходило в Египте в 4 тысячелетии до нашей эры, историки объединяют в понятие Додинастический период. Выделяют I додинастический период – первая половина 4 тысячелетия до нашей эры – и II додинастический период – вторая половина 4 тысячелетия до нашей эры. Именно в это время и начинают возникать первые государства: начинается социальная дифференциация (выделяется знать и жречество). В конце 4 тысячелетия до н. э. появляются небольшие государства. Такие государства принято называть номовыми – это тип древнего государства, состоящего из города и сельскохозяйственной округи. Считается, что таких государств было приблизительно 40 на территории будущего объединенного Египта.
Периодизация истории Древнего Египта Говоря об истории Древнего Египта, важно знать его периодизацию. - Раннее царство (XXXII–XXVIII вв. до н. э.) - Древнее царство (XXVIII–XXII вв. до н. э.) - Среднее царство (XX–XVIII вв. до н. э.) - Новое царство (XVI–XI вв. до н. э.) - Позднее царство (X–VI вв. до н. э.) - Персидский период (525–332 гг. до н. э.)
мальчик 21 к. девочка 15 к. всего 174 к. девочек ? чел. мальчиков --- ? чел. Решение. 1. С п о с о б п о д б о р а. Нам неизвестно сколько детей всего было. 174 : 21 = 8 (6 ост) могло быть, если все мальчики 174 : 15 = 11 (9 ост) могло быть, если бы все были девочки. Т.е. всего детей от 8 до 11 Число съеденных всеми конфет оканчивается на 4. Число съеденных только девочками конфет могло оканчиваться только на 5 (нечетное число девочек) или на 0 (четное число девочек). А последняя цифра съеденных только мальчиками конфет будет означать их число, т.к число съеденных каждым оканчивается на 1. Мы нашли, что их не может быть 9 и 10. Тогда число девочек - четное (т.к. вариант 9+5=14 мы исключили). Значит, число мальчиков 4 - 0 = 4 (чел.). 21 * 4 = 84 (к.) съели мальчики 174 - 84 = 90 (к.) съели девочки 90 : 15 = 6 (чел.) всего девочек ответ: 4 мальчика, 6 девочек. 2. С п о с о б "л о ж н о й г и п о те з ы". Предположим, что девочек столько, сколько мальчиков. 21 + 15 = 36 (к.) съела бы каждая пара. 174 : 36 = 4 (п.) (30 ост.) было бы пар. Наше предположение неверно, т.к. 4 пары, т.е. 4 девочки и 4 мальчика съели бы 36*4 = 144 конфеты. И остаток 30 конфет кто-то должен съесть. Если у нас еще один мальчик, то 30 : 21 = 1 (9 ост) --- не подходит по условию. 30 : 15 = 2 (дев.) значит, было еще две девочки. 4 + 2 = 6 всего девочек. ответ: 4 мальчика, 6 девочек.
