Границы подросткового периода примерно совпадают с обучением детей в V-VIII классах средней школы и охватывают возраст от одиннадцати-двенадцати до четырнадцати-пятнадцати лет, но фактическое вступление в подростковый возраст может не совпадать с переходом в V класс и происходить на год раньше или позже.
Особое положение подросткового периода в цикле детского развития отражено в других его названиях - "переходный", "трудный", "критический". В них зафиксирована сложность и важность происходящих в этом возрасте процессов развития, связанных с переходом от одной эпохи жизни к другой. Переход от детства к взрослости составляет основное содержание и специфическое отличие всех сторон развития в этот период - физического, умственного, нравственного, социального. По всем направлениям происходит становление качественно новых образований, появляются элементы взрослости в результате перестройки организма, самосознания, типа отношений со взрослыми и товарищами социального взаимодействия с ними, интересов, познавательной и учебной деятельности, содержательной стороны морально-этических инстанций, опосредующих поведение, деятельность и отношения.
Часто в жизни я натыкаюсь на людей,непохожих на других,каких-то завораживающих личностей,интересных людей.Но каждый из них особен по-своему,уникален.У каждого свой характер,свои интересы и свои секреты в "сундуке". Начиная писать это сочинение,я сразу вспоминаю слова одного известного человека:"Люди — жестоки, но человек— добр. ... "(И.В. Гёте.). С этими словами я полностью согласна,если общество зло на одного человека,но добрее к другому,то это какой-то абсурд.Почему нельзя быть добрым ко всем,не подразделяя их:на бедных или богатых,скупых или нищих? Во-первых,перед этом на этот вопрос,я хочу раскрыть понятие"добро".Доброта-это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Мне кажется,с этими словами согласны все,и нас не единицы. Но проблема "добра" и "зла" существует и посей день.Раньше из-за этого были войны,конфликты,сейчас,даже в мирное время ничего не изменилось,возможно стало еще хуже. И в жизни и в литературе,я встречала не мало примеров, подтверждающих мою точку зрения.Я приведу пример из истории.Это великомученики Глеб и Борис,являются олицетворением добра,а их брат-Святополк "Окаянный",захотевший избавиться от прямых наследников,как является олицетворением зла. Все по-разному рассуждаю,что такое добро? и что такое зло? Но все зависит от вас:быть добрым,или же остаться злым. Таким образом,я еще раз подтверждаю слова известных людей,что "без добра,не будет и зла" и лучше "зло" принять,ведь это неотъемлемая часть "добра".
Особое положение подросткового периода в цикле детского развития отражено в других его названиях - "переходный", "трудный", "критический". В них зафиксирована сложность и важность происходящих в этом возрасте процессов развития, связанных с переходом от одной эпохи жизни к другой. Переход от детства к взрослости составляет основное содержание и специфическое отличие всех сторон развития в этот период - физического, умственного, нравственного, социального. По всем направлениям происходит становление качественно новых образований, появляются элементы взрослости в результате перестройки организма, самосознания, типа отношений со взрослыми и товарищами социального взаимодействия с ними, интересов, познавательной и учебной деятельности, содержательной стороны морально-этических инстанций, опосредующих поведение, деятельность и отношения.