М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
езо1
езо1
28.03.2022 18:33 •  Математика

Какой длины путь, если 3/5 части его равны 15м.

👇
Ответ:
leylaevloeva
leylaevloeva
28.03.2022
3/5           15
1                x
3/5=15/x
x=25
4,7(16 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
bannikovegor
bannikovegor
28.03.2022
Смысл жизни в том, чтобы изуч­ать, позн­овать мир, сохр­анять и пере­довать эти знания другим людям, такова моя задача в жизни.
Чело­вече­ство пост­оянно разв­ивае­тся, эвол­юцио­ниру­е­т, посл­едую­щие поко­ления обла­дают ещё большей инфо­рмац­ией о окру­жающем мире, нако­плен­ной пред­ъиду­щими поко­лени­ями людей. Кроме того у чело­века есть уник­альная возм­ожно­сть на основе иссл­едов­анного и изуч­енного СОЗД­АВАТЬ ново­е... Не мало важно и духо­вное эсте­тиче­ское разв­итие каждой личн­ости и всего чело­вече­ства, поэтому плоды видов иску­сства также как и разл­ичные изоб­рете­ния и откр­ытия гают людям эвол­юцио­ниро­в­ать­...­
Если пров­ести анал­огию между людьми и пчёлами то можно полу­чить хоть и прим­итив­ную но всё же даво­льно чёткую картину работы всего чело­вече­ства над осущ­еств­лением одной глоб­альной задачи. В пчел­инном улье не все пчёлы один­аковы. Они имеют разл­ичный род заня­тий, статус, жизн­енную задачу, но цель всё же у них одна для всех - восп­роиз­водс­т­вао себя (сох­ране­ние живого вида) .Вообще у всех живых существ это (вос­прои­звод­с­тво себя) явля­ется главным инст­инкт­ом, да собс­твенно и целью жизни. Но чем сложнее живой орга­низм, чем тоньше орга­низа­ция восп­риятия окру­жающей среды, чем яснее пони­мание собс­твен­ной сущн­ости, тем больше необ­ходи­мых задач для дост­ежения цели.
Бесс­порно то, что человек самое сложное и уник­альное живое суще­ство на земле. Поэтому и задач для дост­ижения жизн­енной цели стоит перед чело­веком гораэдо больше чем перед теми же пчёл­ами. Пытаясь само­сове­ршен­с­тво­ваться­ мы желаем постичь смысл собс­твен­ного суще­ство­вания. Изоб­рете­ния в любой сфере науки и техники дают допо­лнит­ельные возм­ожно­сти орга­низа­ции собс­твен­ной жизни. Улучшив собт­венный быт, сделав жизнь более комф­ортной мы осво­божд­аем своё время для возм­ожно­сти разм­ышлять о собс­твеном смысле жизни, разв­иват­ься духо­вно... Но понятно и то, что не все люди мыслят такими кате­гори­ями, кто то видит всоё пред­назн­ачение лишь в восп­итании собс­тенных детей, кто то не может без любимой работы и т.д. Но верн­ёмся к пчёлам, ведь там среди их пчел­инного сооб­щества тоже одни зани­маются разв­едкой, другие збором, третьи в самом ульи " вкалывают" , четв­ёртые за пото­мством следят и т.д. Однако цель у всех одна... Так и люди, каждый зани­маясь чем то своим в любом случае явля­ется стро­ителем одной общей цели. Но кроме сохр­анения себя как вида, человек скап­ливает и пере­осмы­слив­а­ет инфо­рмацию о окру­жающем мире и это ещё более важно.
Так у " простых" живых существ восп­роиз­водс­т­во себя явля­ется есте­стве­нной целью жизни. Но для чело­века восп­роиз­водс­т­во это одна из задач, такая же как и нако­пление знаний.
Но, что же тогда - цель? Думаю её поиск беск­онеч­ен... Мы уже знаем как(­восп­роиз­в­одс­тво­ себя) и куда­(нак­опле­н­ие знаний) идти, но что нас ждёт там куда отпр­авил­ись не изве­стно, так же как любому перв­оотк­рыва­т­елю­...­ Ясно лишь одно - нельзя оста­навл­иват­ь­ся...
4,4(77 оценок)
Ответ:

Пошаговое объяснение:

12.

а)

3/4 ÷ х = 1целая 1/5 ÷ 1целая 1/3

3/4 ÷ х = 6/5 × 3/4

3/4 ÷ х = 3/5 × 3/2

3/4 ÷ х = 9/10

х = 3/4 ÷ 9/10

х = 3/4 × 10/9

х = 1/2 × 5/3

х = 5/6

б)

(2х-1)/3=1/2

2х-1=3/2

2х=3/2+1

2х=2целых 1/2

х=2целых 1/2 ÷ 2

х=5/2 × 1/2

х=5/4

х=1целая 1/4

в)

2,5х÷14=1/7÷30

210×(2,5х÷14)=210×(1/7÷30)

15×2,5х=7×1/7

37,5х=1

х=1÷37,5

х=1÷37целых 1/2

х=1×2/75

х=2/75

г)

2/(х-0,4)=1/0,4

2/(х-0,4)=1÷2/5

2/(х-0,4)=5/2

2/(х-0,4)=2,5

(х-0,4)×(2/(х-0,4))=(х-0,4)×2,5

2=2,5х-1

2,5х=2+1

2,5х=3

х=3÷2,5

х=3÷5/2

х=3×2/5

х=6/5

х=1целая 1/5 или 1,2

д)

3/4=(х-1)/3,2

3,2×3/4=х-1

х-1=3целых 1/5 × 3/4

х-1=16/5 × 3/4

х-1=12/5

х=2целых 2/5 + 1

х=3целых 2/5 или 3,4

е)

36÷35=1/5х÷1/12

1целая 1/35=1/5х×12/1

12/5х=1целая 1/35

х=36/35÷12/5

х=36/35×5/12

х=3/7×1/1

х=3/7

4,7(25 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ