а) 2,1 б) 2/9 в) 51
Пошаговое объяснение:
Во-первых, прежде чем начинать решать, следует отметить, что действия выполняются над модулями чисел. Это значит, что знаки, поставленные впереди числа не имеют значения. Тем самым можно сказать, что все действия будут выполняться над положительными числами.
у меня в компе нет символа, обозначающего модуль, поэтому я буду писать скобочки вместо них.
а) (-10,1)-(8)=10,1-8=2,1
б) (-1/14):(9/28)=1/14:9/28=2/9 (14 и 28 сокр. на 14 и получ. 1 и 2)
в) (17)×(-3)=17×3=51
Очень часто, спорящие, позабыв сам предмет спора, начинают доказывать, что именно его точка зрения правильная. Почему люди спорят? Почему чаще всего не ищут истину в споре, а ругаются доказывая свою правоту? Спор возникает там, где есть объект вызывающий разногласия. Бывает, что возникший спор, как говорится " не стоит выеденого яйца", то есть, возник буквально на пустом месте, да и предмет спора может быть соверщенно нереальным. Поэтому спорящие иногда спорят за идею или идеалы утопического характера.
Подросткам остановиться в споре мешает юношеский максимализм, когда молодые люди считают свою точку зрения единственно правильной. Надо понимать, что начиная спор люди должны приходить к какому-то единому мнению, иначе спор превращается конфликт.
Скорость велосипедиста х км/ч, скорость мотоциклиста (х + 20) км/ч
S = v * t
120 = (х + 20) * 2
2х + 40 = 120
2х = 120 - 40
х = 40 (км/ч) - скорость велосипедиста
120 км : 40 = 3 ч - был в пути велосипедист
3ч - 2ч = 1ч - на столько часов больше затратил на дорогу велосипедист