1. Yes, it has.
2. The atomic space and energy age was followed by the age of computer.
3. Using computers and the internet develops important skills in young people. Teens can visit different countries and cities. They meet new people and communicate with their peers from different countries. They learn a lot about the life of people from other countries. Young people find a lot of useful information in the Internet.
4. Yes, they do.
5. Internet is very useful, because it is a huge base of data and knowledge, where you can find any thing you want from movies and music of interest to the vast number of books, newspapers and magazines.To find more information, download the required essay, watch video about some books which you have already read, everything can be done through the Internet.
6. Many devices became compatible with computer during the last years, such as mobile phones, navigators and etc.
7. Yes, I can.
8. Of course, I like such communication but I prefer real one.
9. Computer games are probably also a part of our free time and for many people it becomes impossible to tear themselves away.
10. Yes, they do.
11. Yes, he does.
12. I agree with this article. I don't mean that I am against computer and the Internet, but it should have reasonable limits.
Уравнение №1.
Произведем решение уравнения перенеся все величины с неизвестными в левую часть , а
величины без неизвестных в правую часть.
4 Х - 20 = 0;
4 Х = 20;
Х = 20 / 4;
Х = 5.
Уравнение №2.
Произведем решение уравнения перенеся все величины с неизвестными в левую часть , а
величины без неизвестных в правую часть уравнения.
3 Х - 5 = 4 Х + 1;
3 Х - 4 Х = 5 + 1;
- Х = 6;
Х = - 6.
Уравнение №3.
Произведем решение уравнения последовательно вначале раскроем скобки, потом перенесем
все величины с неизвестными в левую часть, а величины без неизвестных в правую часть
уравнения.
2 (Х + 7) = 9 - 2 Х;
2 Х + 14 = 9 - 2 Х;
2 Х + 2 Х = 9 - 14;
4 Х = - 5;
Х = - 1,25.
ответ: д.фонвизин как писатель эпохи просвещения и философ верил в то, что наступает
столетие господства разума, справедливости, добра и милосердия, когда все люди
будут равны в своих правах, не будет угнетаемых и угнетенных. он видел в невежестве,
предрассудках и суевериях главную причину человеческих бедствий,
а в образовании, чтении хороших
книг, в свободе мысли — культурный и общественный прогресс. «умного
человека легко извинить можно, если он какого-нибудь качества ума и не имеет», - говорит фонвизин устами
стародума. «[воспитание] должно быть залогом благосостояния государства». «я желал бы, чтобы … не забывалась главная цель всех знаний человеческих, благонравие».
его поддерживает правдин. «надобно
действительно, чтоб всякое состояние людей имело приличное себе воспитание»…
следуя
своим убеждениям, д.и.фонвизин предавал сатирическому изображению, осмеянию те
явления и жизненные реалии, которые не подходили под определение «разумных». и
свое предназначение писатель видел в том, чтобы создавать , идейное
содержание которой служило бы воспитанием его современников в духе разума, вело
бы их дорогами добра. особенно большое внимание он уделял драматургии, театру,
потому что театр был особенно любим народом, он давал возможность обращаться к
сердцам и умам самых широких народных масс, пропагандировать среди них новые
идеи. своей верой в торжество разума д.и.фонвизин внес неоценимый вклад в
развитие идей просвещения, гуманизма, в общественный прогресс. (198 слов)