М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Даша1707
Даша1707
03.02.2020 15:14 •  Математика

Ученики 5 класса посадили 15 деревьев.ученики 6 класса посадили на х деревьев больше ,чем шестиклассники.составьте выражение для общего числа посаженных деревьев и найдите его значение при х4

👇
Ответ:
римма59
римма59
03.02.2020
Если х=4 то будет 15+4=19д это посадили 6 кл
15+19=34д посадили 5 и 6 кл
4,4(41 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ArinaGaGara
ArinaGaGara
03.02.2020

ответ: 3 варианта: 10, 26 или 74.

Пошаговое объяснение:

1. 3 взмаха палочки могли иметь такие действия (я отталкиваюсь от конечного числа, от 50, поэтому когда волшебник уменьшал (отнимал), я прибавляю (ставлю +), а когда увеличивал (умножал), я делю (ставлю :):

а) увеличить, увеличить, увеличить (50:5:5:5=0,4);

б) увеличить, увеличить, уменьшить (50:5:5+8=10);

в) увеличить, уменьшить, увеличить [((50:5)+8):5=3,6];

г) увеличить, уменьшить, уменьшить (50:5+8+8=26);

д) уменьшить, увеличить, увеличить ((50+8):5:5=2,32);

е) уменьшить, увеличить, уменьшить ((50+8):5+8=19,6);

ж) уменьшить, уменьшить, увеличить ((50+8+8):5=13,2);

з) уменьшить, уменьшить, уменьшить (50+8+8+8=74).

С точки зрения математики, существует 8 вариантов действий, но с точки зрения практической, у волшебника изначально не могло быть 0,4 или, скажем, 13,2 монеты. Скорее всего, у него было целое число монет, а именно: 10, 26 или 74.

4,5(69 оценок)
Ответ:
vanya164
vanya164
03.02.2020

131. составим уравнение и находим х,затем углы. (и на фотографии)

132 .a:12=7:(7/8)=b:4

 

Из пропорции

a:12=7:(7/8)

12*7=(7/8)а

а=96

Из пропорции

7:(7/8)=b:4

7*4=(7/8)b

b=32

О т в е т. а=96; b=32.

133. x + y + z = 172

x/y = 11/6                         это система

y/z = 30

x + y + z = 172

x = 11y / 6

z = y / 30

11y / 6+ y + y / 30 = 172    |  ·30

55y + 30y + y = 5160

86y = 5160

y = 60

y = 60

x = 110

z = 2

Пошаговое объяснение:

Решение взял из открытых источников, решал не сам. Но решение 100% верное.


Сделать номера 131, 132,133
4,4(90 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ